hjalmar sarbelio hernandez perez

LIBRO: SER CREATIVO

AUTOR: Luis Jorge Gonzílez

EDITORIAL: Distribuidora LUMEN

PRECIO: no me acuerdo.

LUGAR DE COMPRA: The Bookshop Librerí­a (estaba en Metrocentro San Salvador, octava etapa, ya no existe, al menos con ese nombre)

ISBN: 950-724-946-x

Me he decidido a resucitar este libro de mi biblioteca porque lo considero muy bueno todaví­a.

Si usted es lector experto, ya sabe la lí­nea de este libro: PNL. A finales de los 90’s e inicios del siglo XXI, se escribió mucho sobre ello.

Me leí­ un par de esos, pero el que mís me ayudó a mí­ particularmente es SER CREATIVO. Es que Jorge Gonzílez lo escribió pensando en nosotros los mortales y lo hizo de manera tal que lo entendiéramos y lo APLICARAMOS.

El libro va por etapas, en esta reseña, describiré grosso modo lo que trata la primera.

La primera parte se llama LA NECESIDAD DE SER CREATIVO y tiene siete pasos:

1)      La meta de la creatividad: las personas. Partimos de la premisa “las personas representan el objetivo central de la creatividad” (p17).

Debemos relacionarnos con la gente de forma novedosa focalizando nuestra atención en las peculiaridades de la gente.

Otro ejercicio es el llamado “paginas creativas”, se sugiere que uno dedique hasta un míximo de 15 minutos en escribir, en este punto el autor aclara que se escriba lo primero que a uno se le ocurra. Objetivo? Liberar a nuestro artista interior.

Y el mejor ejercicio de este apartado preguntarse ¿Qué es lo mas bello y mejor que tienes aquí­ y ahora?

En este ultimo punto, la idea es aplicar un poco de filosofí­a zen, siempre ver el lado positivo de las cosas, o dicho de otra manera aprender siempre de lo que nos rodea.

2)      Necesidades de la gente.

Si ya nos relacionamos de forma novedosa es hora de enfocarnos en las necesidades de las mismas. No se trata de solucionar los problemas si no de entender a la gente a través de las necesidades que la rodeen.

3)      Posibilidades de la gente.

Debemos buscar las metanecesidades. Debemos “ver” en los demís y nosotros mismos las posibilidades que tienen de alcanzar lo míximo de la plenitud de la vida.

Y ya es hora de que nos preguntemos: “¿Cuíles son mis verdaderas posibilidades?

4)      Sentir las necesidades de la gente.

1 posición) receptor (se es uno mismo con el que esta necesitado)

2ª posición) interlocutor (se mete uno en el corazón de los demís, pero no con todos los sentidos abiertos)

3ª posición) observador (a distancia)

La idea es que en nuestras relaciones con la gente debemos saber utilizar las tres posiciones, para poder ayudarlos o guiarlos. O incluso sacarlos de los problemas.

5)      Necesidad de soluciones

Agarremos una hoja de papel y dibujamos la necesidad mís apremiante de alguien o de nosotros mismos. Aplicamos color y forma a esa necesidad. Luego escribimos alrededor de nuestro dibujo todas las posibles soluciones de esa necesidad.

6)      El amor.

El amor es motor y nos ayuda a dar una background para que nuestro artista interior se exprese o crezca.

7)      Dios.

Concentrarnos en un objeto y admirar la maravilla de la creación. Talvez en este punto algunos maestros lo pongan en duda pero a mi me pareció genial, YO CREO EN DIOS y me parece que si vengo de un Dios creativo, yo también puedo ser en mayor o menor medida creativo.

Fui a desayunar el síbado pasado a una cafeterí­a propiedad de una de mis alumnas, y después de servirme la orden que habí­a pedido, me prestó como acompañamiento el diario “La Prensa Grafica”. Pues bien, hojeando me tope con un artí­culo escrito por Koichiro Matsuura(director de la UNESCO) y dentro de lo que sentí­ resaltaba fueron 4 puntos, y es que para Koichiro (y coincido con él) nuestras sociedades necesitan varios aspectos para el progreso:

1)      Mís sobriedad. El autor refiere a que debemos ser mís sobrios. A mi entender Koichiro intenta hacernos entender a los latinos a que no seamos “buscadores de vanagloria” (o como escribí­a el sr. Roque en el Diario de Hoy, nuestra identidad la basamos en nuestro titulo académico no en lo que somos como personas, por eso muchos cuando se presentan dicen LICENCIADO FULANO y la otra persona solo le interesa saber el nombre, pero ni modo así­ somos).

Resulta que no importa el nivel económico o académico, los latinos tenemos la tendencia de que con un poco que escalemos ya se nos sube el orgullo, impidiendo incluso el desarrollo nuestro y de otros.

También la sobriedad, Koichiro la refiere a que debemos ser moderados, no radicalizarnos en nuestras ideas porque al hacerlo se nos quita la visión a largo plazo o la visión 360 que necesitamos para construir una sociedad con un poco mas de paz.

2)      Menos materia.

Talvez le guste mi forma de entender esto: menos consumismo. Es que nuestros jóvenes y nosotros los medio o muy adultos hemos caí­do en un letargo provocado por el consumismo. Haciendo que nos  alejemos de la educación y de la actualización de los conocimientos ya adquiridos.

El autor utiliza una frase que me fascina: “la educación para el desarrollo sostenible serí la impulsora de la imprescindible modificación de nuestro comportamiento”

Axial que maestros, a darle.

3)      Acciones concretas.

No sólo el gobierno si no también nosotros los ciudadanos debemos ser precisos y realistas en las acciones que emprendemos.

4)      Contrato natural.

Igual que el anterior, TODOS debemos hacer algo para proteger la naturaleza (por ejemplo evitar nuestra forma de ser en cuanto a botar la basura donde sea)

En mi caso particular, pienso que deberí­amos agregar otra LA RESPONSABILIDAD, debemos hacernos responsables de nuestras acciones ya que hemos “APRENDIDO” a buscar culpables y jamís nuestras acciones malas tienen algo que ver con nosotros sino que echamos la culpa al sistema. (Ejemplo: a veces el sueldo no nos alcanza por nuestra mala cabeza para administrar el dinero y después le echamos la culpa al gobierno, como si éste último nos mando a endeudarnos. Otro caso tí­pico es la basura, la aventamos donde sea y después queremos que el alcalde la ande recogiendo)

http://es.wikipedia.org/wiki/Popol_Vuh
estudio a profundidad sobre el popol vuh, reseña general.

http://www.literaturaguatemalteca.org/popol.html
mapas sobre la ubicacion de la redaccion. tiene una mini reseña capitulo a capitulo del libro (RECOMENDADO POR MI, aunque general pero es basico, y si ya leiste el libro mas que exelente)

http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/Obrasdeautoranonimo/PopolVuh/index.asp
lo unico realmente importante de ese vinculo es el significado de las palabras popol vuh...

http://www.youtube.com/watch?v=AfE_vVJq7hM
es una video con una vision de como se formo el mundo de acuerdo al popol vuh (conste solo la creacion, no aparece todo el libro)

Bendiciones desde Texistepeque.

LIBRO: EDUCACION EMOCIONAL
AUTOR: CLAUDE STEINER
EDITORIAL: PUNTO DE LECTURA
LUGAR DE COMPRA: EXPRESION CULTURAL, SANTA ANA,  11 calle poniente y octava avenida sur. http://www.expresioncultural.org
PRECIO: 10 us dls
 
Mís que educar emocionalmente se debe buscar alfabetizar emocionalmente. Estamos en la era de la Información y han proliferado los “no lugares” o sea sitios donde poco o nada se expresan emociones u otro tipo de verdadera relación social.
Por ende cada dí­a se vuelve mís raro expresar empatí­a o aprender a manejar nuestras emociones.
Poco a poco nos vamos convirtiendo en “alcancí­as” emocionales, como dice mr steiner, porque toda expresión la guardamos y venimos a “vaciar” nuestra alcancí­a en el lugar menos indicado.
Todos estamos en un lugar de la escala emocional elaborada por Dr. Steiner. Repasemos la escala:
1)      Embotamiento: ud no tienen conciencia alguna de sus sentimientos.
2)      Sensaciones fí­sicas: usted registra sus emociones (dolor de cabeza) pero no es conciente de las mismas.
3)      Expresión caótica: sabe sus emociones pero no puede hablar de ellas.
4)      Diferenciación: habla de sus emociones pero solo distingue las bísicas.
5)      Causalidad: diferencia emociones y sabe las causas.
6)      Empatí­a: usted hace lo anterior y estí en contacto de las emociones de otras personas.
7)      Interactividad: usted es muy sensible al flujo de emociones del entorno.
 
Talvez usted, mi querido usuario, diga que no esta en ninguna categorí­a pero es al ir leyendo el libro donde nos damos cuenta que a veces estamos en varias categorí­as al mismo tiempo o pertenecemos a alguna (así­ que a leerse el libro), en mi caso particular estoy en la zona de causalidad, con un poquito de empatia pero hay dí­as que apenas alcanzo la 3.
El dr. Steiner ofrece un adiestramiento de la educación emocional:
Creando un entorno emocionalmente educado podemos discutir nuestros problemas con familiares y otros hasta curarlos.
“cuando alguien ve  las implicaciones de una vida con buena educación emocional, queda sorprendido por su potencial belleza”.
Son tres  pasos basicos: abrir el corazón, examinar el panorama y responsabilizarse.
¿Esta embotado? Afloje las cadenas del corazón… ¿Pero que hago?
ETAPA UNO.
1. Dar caricias
2. Pedir caricias.
3. Aceptar o rechazar caricias
4. Acariciarnos a nosotros mismos.
PERO EN NINGUN MOMENTO se habla de vulgaridades, ES Decir que puede haber caricias fí­sicas, pero también se habla de caricias verbales, por ejemplo un sincero TE QUIERO, ayuda mucho.
Como se decí­a en el libro dar caricias y saber pedirlas. A veces hay que rechazarlas pero sobre todo debemos crearnos un Padre Nutridor en nosotros mismos para poder acariciarnos nosotros mismos (lo que se sugiere en el Monje que vendió su ferrari, darte mantras positivos.)
ETAPA DOS.
Declaraciones de acción / sentimiento.
Es algo así­ como decir o declarar qué sentimos si nos hacen algo. Sin confundir acción con motivación, pensamiento o sentimiento.
La acción-motivación, si vamos a motivar hay que tener cuidado con nuestras intuiciones.
Sentimientos-pensamientos. A veces decimos exactamente lo que pensamos sin meditarlo. Debemos centrarnos en lo que realmente pensamos. No trate de leer la mente de otros. (La ira, el miedo, tristeza, vergí¼enza, amor, orgullo y alegrí­a) y exprese claramente lo que siente.
Hay que aceptar una declaración acción sentimientos. (No dar rodeos)
Por otro lado a veces debemos usar nuestra intuición para analizar el tipo de relaciones que hacemos para analizar el tipo de relaciones que hacemos o que nos rodean. Pero no debemos confiar 100% en nuestra intuición.
¿Cómo se sienten los demís?
Otra razón para no confiar 100% en la intuición es que ésta se ve influida por las situaciones sombrí­as y negativas. Por otro lado nuestras intuiciones deben confirmarse. Ademís si alguien nos confiese sus intuiciones para con nosotros no debemos rechazarlo si no instar a que hagan con declaración acción – sentimiento.
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DESARROLLO DE LA EMPATIA.
Esto implica conocer que siente la persona en determinadas situaciones y que cosas las tranquilizan. Por otro lado, debemos hacernos responsables de nuestros errores en las relaciones humanas.
¿Porque herimos a la gente?
-         Porque la gente juega.
Hay gente que juega a deprimir, otros a bromear en aras socializar. No valoramos lo que siente la gente solo nos dejamos ir.
-         Porque siguen guiones
El juego confirma la visión predeterminada que tiene el jugador. (Los teachers cometemos a veces eso de la visión predeterminada, ¿Ha oí­do hablar de etiquetar a los jóvenes?)
 
Para asumir responsabilidades sobre nuestras acciones se centran en definir y aceptar errores. Y aceptar implica pedir perdón sincero.
Por ultimo el doctor steiner nos manda una “leyes” para aplicar educación emocional:
1)      Equilibrio
2)      Pasión.
3)      Control
4)      El amor
5)      Comunicación.
Para preguntas visita:
http://www.claudesteiner.com/