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Laboratorio de Ciencias



  1. Historia
  2. Aplicación del Método Científico
  3. Prácticas de Volumen
  4. Comprensibilidad de Fluidos
  5. Estado Gaseoso
  6. Ecuación de Bernoulli


Historia

El laboratorio de ciencias del I.N.B comenzó a funcionar en el año de 1976 y tenía como laboratorista al Licenciado Luis Fredi Campos.


Lic. Luis Fredi Campos


Se inició con una donación del Ministerio de Educación a través de la empresa ENOSA de España.
El equipo con el que se inició es el siguiente:
  • Biología 1
  • Biología 2
  • Química General
  • Mecánica 1
  • Mecánica 2
  • Electricidad
  • Colección de Minerales y Rocas
  • Más de 200 reactivos y colorantes
  • 7 mesas de trabajo
  • 40 bancos de trabajo
  • Sistema para usarlo con gas para mechero Bunsen
También se contó con dos bodegas una para física y la otra para Biología y Química.
Libros de práctica de laboratorio en las siguientes áreas:
  • Microscopía
  • Química
  • Mecánica
  • Electricidad
  • Óptica
Folletos de diapositivas para proyector de carrusel.
Juegos de diapositivas de:
  • Aves
  • Reptiles
  • Anfibios
  • Colección de Rocas
  • Colección de Minerales
  • Uso del esteromicroscopio o lupa binocular
Libro de Morfología, Anatomía y Biología II.
20 microscopios compuestos.
10 lupas binoculares.
15 microscopios de bolsillo.

Lamentablemente en 1998 el huracán Mitch dañó gran parte del laboratorio perdiendo parte del material y equipo de trabajo, pero con la ayuda de la Cruz Roja Española se logró reparar algunas paredes dañada. En la actualidad el Ministerio de Educación ha dado un bono de $10,000 para el equipo del laboratorio lo cual ha ayudado a mejorar el aprendizaje del alumno/a. Por falta de infraestructura se ha dividido para que parte de el sea aula de clase razón por la que solo se cuenta con 4 mesas de trabajo. Se han recibido donaciones de preparaciones definidas de diferentes tejidos y laminillas para microcospios y algunos reactivos y colorantes. Actualmente hay dos maestros que comparten la asignatura de Ciencias Naturales con el Lic. Campos:

                     
Licenciada Daysis de Jesús Rivera    Licenciada Ana María Ortiz García


A partir del año 2003 los maestros encargados de la materia de Ciencias han formado círculos de estudio con los jóvenes, han trabajado arduamente para lograr los propósitos, los cuales daremos a conocer próximamente en ésta página.

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Aplicación del Método Científico (para primer año)

Introduccion
En el mundo actual no es posible aceptar como verdad científica una información científica que no haya quedado plenamente comprobada mediante la aplicación del método científico. "El método científico sigue un proceso lógico en el que podemos encontrar las etapas siguientes:

a)Observación: fijar la atención en un objeto o fenómeno determinado.

b)Hipótesis: Es la suposición de una cosa, sea posible o imposible para sacar de ella una consecuencia.

c)Experimentación: Serie de procedimientos planeados que nos permiten comprobar o desechar la hipótesis.

d)Comprobación: Analisis repetido de los resultados que permiten al investigador formular una teorÍa.

e)Formulación de Leyes: Cuando los investigadores confirman la teorÍa, las relaciones de mayor generalidad, cuya validez se considera universal, se formula una ley.

En esta práctica le proponemos que actúe en calidad de científico principiante estableciendo, las probabilidades que el CARBONO sea un elemento que se encuentre en todos los seres vivos, así como en los compuestos orgánicos derivados de ellos.

Formulación de la hipótesis de acuerdo al conocimiento empírico siguiente:" AL QUEMAR UN TROZO DE MADERA SE OBSERVA QUE CONTIENE CARBONO: LA MADERA ES UN PRODUCTO ORGÁNICO":

Hipótesis: Todos los seres orgánicos contienen carbono

Materiales:
Hoja seca, tortilla, cápsula de porcelana, madera, alcohol, insecto, mechero, sal común(NacI), vidrio, reloj, pinzas.

Objetivo:
Comprender la aplicación del método científico experimental

Procedimiento
  1. Queme la hoja sosteniedola con la pinza mientras arde, sobre la cápsula de porcelana, para recoger el residuo en cuanto a consistencia y color, frotar un poquito entre las yemas de los dedos. EXPLICAR LA OBSERVACIÓN Y DETERMINAR SI SE ENCUENTRA CARBONO.


  2. Coloque el insecto en el vidrio del reloj, vierta sobre el unas gotas de alcohol y con cuidado prendale fuego y luego palpe el residuo entre las yemas de los dedos.EXPLIQUE SU OBSERVACION Y DETERMINE SI ENCONTRO CARBONO.


  3. Ahora utilice un pedazo de tortilla y proceda como la experiencia uno. EXPLICAR LA OBSERVACIóN Y DETERMINAR SI SE ENCUENTRA CARBONO.


  4. Limpie la cápsula y coloque en ella un pedazo de madera, agregue un poquito de alcohol y prendale fuego,palpe el residuo entre las yemas de los dedos.EXPLIQUE SU OBSERVACIÓN Y DETERMINE SI ENCONTRÓ CARBONO.


  5. Deposite Sal Común en la capsula, agregue un poquito de alcohol y préndale fuego. EXPLIQUE SU OBSERVACION.


  6. Conteste si ha confirmado su hipótesis con las experiencias realizadas.
Conclusiones:
Cuando haya terminado de hacer todas las experiencias ordene los pasos del método científico que a continuación se le dan, escribiendo en orden secuencial los correspondientes números.(del 1 al 6)

Comprobación
Hipótesis
Experimentación
Formulación de Leyes
Observación

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Prácticas de Volumen (para primer año)

Objetivos:
Conocer y aprender a manipular los instrumentos de uso común en el laboratorio de química para efectuar mediciones de volúmenes de líquidos.

Materiales:
  • 1 pipeta graduada de 10 Ml
  • 1 probeta graduada de 10 o25 Ml
  • 1 Beaker de 100ml
  • 2 Tubos de ensayo

Introducción:
Si en el laboratorio de química , la medida de volúmenes es de suma importancia ya que se aplica en difirentes experimentos. Se conocen distintos instrumentos utilizados para estas medidas, entre las cuales tenemos: pipetas, probetas, beakers o vasos precipitados.

1. Uso de La Pipeta
Ponga APROXIMADAMENTE 100 ML. de agua de chorro en un vaso de precipitados, seguidamente introduzca la punta de una pipeta hasta el fondo y succione por el extremo superior de la pipeta hasta que el nivel del líquido esté arriba de la marca de cero.
Nota: no debe tragarse el agua.

Cuando el líquido está arriba de la marca de cero, cubra inmediatamente la boquilla de la pipeta con el dedo índice de la mano derecha (ver fotografia) observe que el líquido forma una superficie cóncava llamada MENISCO. Con cuidado controle la salida del líquido separando el dedo índice poco a poco, permitiendo que el agua fluya LENTAMENTE, hasta que la parte inferior del menisco coincida con la marca cero, según se muestra en la foitografía. Si la marca no coincide con el menisco debe repertise la operación las veces que sea necesario. pase el líquido de la pipeta a una probeta y compruebe si ambos VOLÚMENES coinciden. Ensaye nuevamente el procedimiento.

2. Uso de La Probeta
Ponga 25 ml. de agua en un vaso de precipitados. Empleando una probeta, coloque fracciones de 5 ml. de agua hasta completar el volumen de 25ml. en la probeta.Observe si ambos volúmenes coinciden utilizando siempre la técnica del menisco. Empleando una pipeta, mida un volumen de 5ml. de agua con una probeta y ponga este volumen en otro tubo de ensayo. Observe si coinciden ambos volúmenes.

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Compresibilidad de Fluido (para segundo año)

Objetivo:
Determinar si un fluido es comprensible.

Materiales:
  • Agua
  • Pizarra
  • Plumon
  • Guía de Laboratorio
  • Jeringa Desechable

Introducción:
Cuando se habla de presión se toma en cuenta tanto la fuerza perpendicular aplicada como la unidad de superficial sobre la que actua la fuerza. Una fuerza no puede actuar sobre nada, sino que lo debe hacer sobre un punto determinado. A mayor área se provoca menor presión y viceversa.

Procedimiento:
  1. Saca el émbolo de la jeringa y tapa con un dedo la salida de aire de la jeringa. Empuja el émbolo y sueltalo. Observa y anota lo que sucede.


  2. Llena la jeringa con agua. Aplicale al émbolo una fuerza pequeña. observa la salida de agua.


  3. Llena la jeringa con agua. Aplicale al émbolo una fuerza mayor. Observa y anota lo que sucede y contrástalo con lo sucedido anteriormente.


  4. Toma con un dedo el extremo de la jeringa al cual le ha quitado la aguja; Aplícale una fuerza al émbolo. ¿El aire dentro de la jeringa se comprime? ¿Entonces el aire es comprensible?


  5. Agregue agua a la jeringa y tapa con el dedo el extremo apuntado, aplícale una fuerza al émbolo. ¿El agua dentro de la jeringa se comprime? ¿Entonces los líquidos son comprensibles?

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Estado Gaseoso

Objetivo General:
Comprobar algunas propiedades generales de los gases.

Objetivos Específicos
  1. Partir de un óxido básico y agua para formar un hidróxido.


  2. Producir una sal insuflando un gas sobre un hidróxido en solución acuosa.


  3. Producir un gas de la combinación de una sal ácida y un ácido.


  4. Formación de un gas a partir de un ácido fuerte y un metal.

Fundamentos Teóricos:
Todos los gases, tienen masa y ocupan un lugar en el espacio y, como otras formas de materia obedecen ciertas leyes.

Se cree que los gases consisten moléculas muy separadas y en rápido movimiento. Un gas se expande hasta llenar cualquier recipiente en el cual se haya introducido.

Cuando un gas que tiene olor se deja en libertad en un cuarto, se puede detectar muy pronto en todas las partes del cuarto. Los gases se difunden debido a que las moléculas del gas están en constante y rápido movimiento. Por consiguiente, en el curso de su movimiento desordenado, las moléculas de un gas golpean las paredes del recipiente.

Estos impactos explican el hecho de que los gases ejercen presión.

Equipo y Reactivos:

Equipo:
  • 2 vasos de precipitado de 250 ml.
  • 1 agitador de vidrio
  • 1 probeta de 100 ml.
  • 2 botellas de salsa inglesa pequeñas
  • 1 balanza
  • 1 vidrio de reloj
  • 1 espátula
  • 2 vejigas

Reactivos:
  • Óxido de calcio (CaO, cal).
  • Bicarbonato ácido de sodio(NaHCO3).
  • Jugo de limón
  • Ácido clorhidrico concentrado(HCL, conocido comercialmente como ácido muríatico).
  • Granallas de zinc (Zn).
  • Agua.

Proceso Experimental:

Parte I:
  1. En un vaso de precipitados de 250 ml. colocar 5 gramos de cal (óxido de calcio, CaO), agregar 100ml. de agua de chorro, agitar y luego dejar en reposo por dos minutos. ¿Que observa?


  2. Decantar el líquido sobrante en un vaso de precipitado de 250 ml.
    a)De acuerdo a la siguiente reacción:
    CaO(s) H2O(I)-----------------Ca(OH)2(ac)
    b)¿cual es la solución sobrenadante?


  3. la solución obtenida anteriormente se sopla aproximadamente dos minutos con una pajilla. ¿Que observa? a)De acuerdo a la siguiente reacción:
    Ca(OH)2(AC) + Co2(g)-------------CaCo3 + H2OCI)
    ¿cuál es la sustancia formada?

Parte II:
  1. Rotular las botellas (Nº 1 y Nº 2)


  2. En la botella Nº1 colocar 5 gramos de bicarbonato ácido de sal (NaHCO3)(s) y agregarle 40 ml. de jugo de limón e inmediatamente colocar la vejiga. ¿Qué observa?
    Escriba la formula y el gas que se desprende.
 

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