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La viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Hándal, recibió de parte del Gobierno de China Taiwán a través de su embajador en el país, Andrea Lee, un donativo de cinco mil libros para la Fundación Plantando América.

 

Este Programa busca sensibilizar a niñas, niños, jóvenes y adultos acerca del problema del deterioro del medioambiente, desarrollando acciones mediante la siembra de árboles y un seguimiento continuo, documentado a través de fotografías.

 

Este libro contiene temas importantes como: arborización; reforestación; conciencia ecológica y formación en valores.

 

Para la viceministra Hándal, estos programas en pro del cuido del medioambiente son muy valiosos ya que “el territorio salvadoreño, según un estudio del quinquenio pasado, realizado por el Ministerio de Medio Ambiente, reveló cifras realmente trágicas y es que el 95 % de El Salvador es altamente vulnerable a diferentes riesgos ambientales (…) ahora con esta entrega ya tendremos cinco mil niños con su librito, con cinco mil intentos de sembrar más árboles”.

 

Por su parte, el embajador Lee dijo que su país apoya este importante proyecto, “hoy en día patrocinamos este loable trabajo, con una donación de ocho mil dólares para beneficiar a unos cinco mil niños que pueden tener un librito sobre el cuido del ambiente (…) por medio de este eficaz método los niños viven y aprenden sobre la inolvidable experiencia de plantar un nuevo árbol”.

 

“Plantando América”, es un método educativo aplicado en los años de mayor receptividad del ser humano: la niñez. Se aplica durante los primeros tres años de Educación Básica (1º, 2º y 3er. Grado), los niños plantan un árbol que se convertirá en su compañero y amigo con el cual crecerán paralelamente.

 

Desde su implementación (en el año 2010), hasta la fecha, cerca de 40 mil niños y niñas del sistema educativo salvadoreño han sido favorecidos con este programa.

 

El método “Plantado América”, inicio hace 22 años, en la ciudad de Washington DC., a finales de la década de los 80, con el propósito de inculcar en las nuevas generaciones valores, el respeto hacia la naturaleza, conservación de los recursos naturales, especialmente de la tala de árboles. Este método ha sido creado por el salvadoreño Félix Latzo.

Un total de 28 estudiantes del Complejo Educativo “Prof. Martín Romero Monterrosa Rodríguez”, de Santa Ana, recibieron su investidura como bachilleres técnicos Vocacionales en Patrimonio Cultural. El acto de graduación fue presidido por la viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Hándal Vega.

 

Esta es la primera promoción de bachilleres en esta especialidad, la cual se puso en marcha por medio del Programa de Fortalecimiento de la Cohesión Social en el Sector Educativo de El Salvador (Pro-EDUCA), con fondos de la Unión Europea.

 

Para la viceministra Hándal, esta primera promoción de profesionales representa sacar del anonimato al país. “Ya estos chicos van a provocar una diferencia importante, y es una diferencia positiva que va a ayudar al avance de El Salvador como una sociedad justa, prospera y muy empoderada de sus propios valores”, acotó.

 

La funcionaria agregó además que, “estos jóvenes van becados en su totalidad para el ITCA de Santa Ana, que es donde se imparte esta especialidad articulada en Gestión de Patrimonio Cultural”.

 

El plan de estudios de este bachillerato está articulado entre los niveles de Educación Media y Técnico Superior con la carrera técnica en Gestión Tecnológica del Patrimonio Cultural, que se imparte en el campus de la Escuela Especializada de Ingeniería ITCA-FEPADE.

 

“Estos jóvenes van a ser los hombres del futuro del patrimonio cultural, jóvenes que van adquiriendo una cultura extraordinaria”, dijo el director del complejo, Martín Romero Monterrosa Rodríguez.

 

El Ministerio de Educación a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología implementó desde el 2012, once nuevas propuestas educativas en el Bachillerato Técnico Vocacional, caracterizadas por estar basados en el desarrollo competencias del estudiantado.

 

Las nuevas especialidades son: Mecánica Industrial, Mantenimiento Automotriz, Sistemas Eléctricos, Electrónica, Lácteos y Cárnicos, Agropecuario, Acuicultura, Agroindustria, Infraestructura Tecnológica en Servicios Informáticos (TIC´s), Desarrollo de Software, Administrativo Contable, Servicios Turísticos, Patrimonio Cultural y Atención Primaria en Salud.

 

El Complejo Educativo “Prof. Martín Romero Monterrosa Rodríguez” tiene una matrícula general de 2,800 estudiantes, desde parvularia hasta bachillerato; 450 son de bachillerato y 90 de la especialidad de Patrimonio Cultural.

 

Esta modalidad también se imparte a 52 estudiantes del Instituto Nacional de Izalco

Sistemas Integrados de Cabañas Más de 800 personas entre directores, docentes, estudiantes, madres y padres de familia clausuraron las jornadas de inducción del nuevo modelo educativo Sistema Integrado de la Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno, en el departamento de Cabañas, mediante una jornada que incluyó diplomas a todos los participantes.

Sensuntepeque y Cuidad Dolores se unieron para dar por finalizada las capacitaciones que se desarrollaron de abril a julio del presente año, y posteriormente realizar la propuesta pedagógica que da paso al trabajo de integración escolar, en los ocho sistemas creados en dichos lugares.

La directora departamental de Educación de Cabañas, Ana Muñoz, señaló que en 2014, con la implementación del SI EITP, se mejoró la infraestructura y mobiliario de los centros escolares y se espera que para el año entrante, con la propuesta pedagógica en marcha, se realicen los talleres de tiempo pleno en beneficio de la población estudiantil y la formación docente.

“Gracias a las capacitaciones aprendimos de este nuevo sistema que le apuesta al estudiante, docente y al padre de familia; busca la integración de todos los sectores y requiere del apoyo constante de todos. Invito a que apoyen al SI EITP porque revolucionará la antigua enseñanza”, afirmó Melquisedec Urías, estudiante del Sistema Integrado de Guayabo.

Las inducciones constaron de capacitaciones en las que, a través de módulos, la comunidad educativa (directores, docentes, estudiantes y padres) conocieron la forma de trabajo de un Sistema Integrado y sus beneficios.

Para Transito Hernández, padre de familia, el nuevo modelo educativo es libertad de expresión para ellos y una manera de lograr la unión de la comunidad.

Sensuntepeque y Cuidad Dolores formaron parte de la expansión que se desarrolló, este año, en 29 municipios, con una inversión de más de $1. 3 millones de dólares,para incrementar el número de centros escolares beneficiados con el modelo SI EITP. Actualmente existen 192 sistemas a nivel nacional.

El Ministro de Educación, Carlos Canjura, y la viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Hándal, recibieron el equipo para laboratorio donado por Japón para el Centro Nacional de Investigaciones Científicas de El Salvador (CICES).

 

El Titular agradeció al Embajador Masataka Tarahara y al pueblo de Japón por su incondicional apoyo. “Este acto evidencia lo que nosotros estamos aspirando: que la sociedad voltee los ojos a la ciencia y la tecnología, porque será muy difícil que elevemos nuestra capacidad de producir riqueza si no transitamos por estas áreas.”

 

El donativo consiste en tres equipos: un Liolifilizador, utilizado en el campo biomédico; una máquina centrífuga refrigerada para ser utilizada en el área de biología molecular y una máquina de sistema de fermentación para el crecimiento de cultivos.

 

Por su parte el Embajador de Japón manifestó su deseo para que los equipos contribuyan al desarrollo de la ciencia y la tecnología del país.

 

La entrega del equipo se realiza en el marco de la Asistencia Financiera No Reembolsable  a través del “Programa de Suministro de Productos Industriales Elaborados por Empresas Japonesas”, por un monto de diez millones setecientos mil yenes japoneses, (aproximadamente US$107,000).

 

Con este Programa se benefician cinco instituciones: la Secretaría de Inclusión Social, el Ministerio de Educación, el Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales, el Ministerio de Gobernación-Dirección General de Protección Civil y el Ministerio de Salud.

 

El CICES, es uno de los centros de investigación del Viceministerio de Ciencia y Tecnología, que desarrolla investigaciones científicas estratégicas en las áreas de Salud, Medio Ambiente, Energía y Seguridad Alimentaria, en concordancia con la Agenda Nacional de Investigación.

 

Desde su fundación, El CICES realiza investigaciones relacionadas con el mal del Chagas, producida por la chinche. Es así como se han realizado estudios sobre la "Síntesis química del benznidazol," logrando  a nivel de laboratorio, una nueva ruta de esta molécula antiparasitaria que se utiliza para el tratamiento de la enfermedad.

 

Conjuntamente, con la Agencia de Cooperación Internacional de Japón (JICA), se logró ejecutar el proyecto “Creación de Capacidades para el Desarrollo de Nuevos Compuestos Terapéuticos para la Enfermedad de Chagas en El Salvador.” Este Proyecto dio como resultado la formación y el fortalecimiento de las capacidades, a través del entrenamiento del recurso humano de CICES, en técnicas moleculares, así también el apoyo brindado en equipamiento de la institución.

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El ministro de Educación, Carlos Canjura, junto al rector de la Universidad de El Salvador, Mario Roberto Nieto, y la exrectora María Isabel Rodríguez, clausuraron la  Academia Sabatina Experimental-ASEx- “Programa Jóvenes Talento”, sede San Salvador 2014.

 

“Con estos programas generamos al país profesionales muy bien formados en estos campos (Matemática, Biología, Química y Física) para elevar así la capacidad productiva de nuestro pueblo”, manifestó el ministro Canjura.

 

Durante el acto de graduación se entregaron diplomas y medallas de reconocimiento a los primeros lugares en las disciplinas de Matemáticas, Física, Química y Biología, en los ocho niveles.

 

Primeros lugares en Matemática: Emily Crespín, nivel I; Jaime Punyed, nivel II (Medalla de bronce de la XX Olimpiada Iberoamericana de Mayo, nivel I); Andrea Cerna, nivel II (Mención honorífica en la XX Olimpiada Iberoamericana de Mayo, nivel I); Ricardo Morales, nivel IV; Jessica Mancia, nivel V; Lucy Bonilla, nivel VI (Primer lugar en la X Olimpiada Nacional de Química y medalla de plata en la VIII Olimpiada Centroamericana y VI del Caribe de Química); Sonia Canjura, nivel VII (también obtuvo primer lugar en Ciencias); Guillermo Rivera, nivel VIII.

 

Primeros lugares en Química, Física y Biología: Jose Manuel Cabrera, nivel I; Ricardo Montoya, nivel II; Daniel Flores, nivel III; Gabriel Jiménez, nivel IV (Medalla de bronce en la XX Olimpiada Iberoamericana de Mayo, nivel I); Jonnathan Merino, nivel V; Oscar Abrego, nivel VI; Adriana Martínez, nivel VIII.

 

Asimismo, se premió a los jóvenes que obtuvieron el primer, segundo y tercer lugar en la III Olimpiada Nacional de Biología (Tercer ciclo y Bachillerato); VII Olimpiada Salvadoreña de Física por participación destacada; y además al primer, segundo y tercer lugar de la X Olimpiada Nacional de Química (Tercer ciclo y Bachillerato); y finalmente los jóvenes destacados en la XX Olimpiada de Matemática Iberoamericana y ganadores de Olimpiadas Internacionales.

 

Luego de la clausura se inauguró el Programa Futuros Dirigentes Técnico-Científico FDTC 2014, el cual alberga a los mejores estudiantes de la Academia Sabatina 2014, tanto por su desempeño académico como conductual de las tres sedes Central, Oriental y Occidental.

 

El FDTC acoge además al estudiantado con desempeño sobresaliente de las Academias Sabatinas Departamentales –ASD- de las sedes de Chalatenango, Cabañas, Morazán, La Unión y estudiantes de los países de Guatemala, Honduras y Nicaragua. Se espera una participación aproximada de 230 estudiantes.

 

“Al FDTC solo asisten los mejores estudiantes de la Academia Sabatina del Programa Jóvenes Talento (...) se les dan cursos de alto nivel y de manera bastante acelerada (...) les da una disciplina de estudio y los mantiene ocupados”, externó Ernesto Hidalgo, director del Programa Jóvenes Talento.

 

Jóvenes Talento con sede en San Salvador atiende un promedio de 270 estudiantes sobresalientes de 4° de Educación Básico a 2° año de Bachillerato, distribuidos en ocho niveles, grupos pre-olímpicos y olímpicos, pertenecientes al sector educativo público y privado.

 

El acto de clausura se llevó a cabo en la UES, donde para finalizar se inauguró el Edificio “Programa Jóvenes Talento”, anexo a la Escuela de Matemática de la Facultad, el cual será el albergue para las y los jóvenes que participan en estos programas.

Yesenia, Diana y María de los Angeles Zepeda Arriola, son hermanitas de 10, 12 y 13 años, ellas formaron parte de la Academia Sabatina de Talentos en la sede del departamento de Santa Ana y durante el acto de clausura las tres recibieron medallas y diplomas de reconocimiento por sus excelentes calificaciones.

Durante 30 sábados las hermanitas Zepeda Arriola asistieron a esta Academia donde se les impartieron clases en las asignaturas de: Matemática, Física, Química y Biología. El trabajo fue duro, se esforzaban el doble ya que combinaban las tareas de la Academia y las de su colegio, incluso trabajaban hasta altas horas de la noche, ahora recibieron el reconocimiento por su esfuerzo y dedicación.

“Estoy muy feliz de haber obtenido este triunfo porque en realidad me ha costado mucho sacrificio, todos estos sábados, a veces las tareas no son muy fáciles pero logramos salir adelante”, dijo María de los Angeles, la mayor de las hermanas.

“Me siento muy feliz porque todo el esfuerzo ha valido la pena, nos desvelábamos haciendo las tareas y estudiábamos bastante para lograrlo, expresó Diana.

Y para Yesenia, la menor de las tres, esta experiencia “ha sido muy bonita porque aprendí muchas cosas que sirven para la vida, yo estudiaba para sacar buenas notas”.

Sin duda, el triunfo de estas hermanas ha sido acompañado por dos personas importantes en sus vidas, su madre Maria Erlinda Arriola y su padre Ángel Hernán Zepeda.

“La verdad es que estoy emocionada, ha valido la pena los desvelos, tenemos que estar muy de la mano con ellas (…) los padres tienen que buscar estos programas que son gratis,  lo único que se tiene que hacer es traer a los niños, porque les ayuda a desarrollarse incluso en las tareas diarias, lo de acá les facilita porque ellos aprenden a tener un pensamiento más amplio de las cosas y les es más fácil aprender lo del colegio”, dijo la madre de las hermanas Zepeda Arriola.

Por otra parte, Sara de Chicas, coordinadora de la Academia Sabatina en la sede Santa Ana, expresó que “al ingresar a este Programa las niñas, niños y jóvenes, adquieren una responsabilidad y un compromiso con la excelencia académica, que conlleva múltiples facetas, es el área del conocimiento científico que aquí se les va desarrollando paso a paso y es también la formación integral como futuros ciudadanos”.

De Chicas agregó que “sin duda también es un esfuerzo de los padres y madres de familia quienes cada sábado acompañan a sus hijos”.

En 2014 se ha atendido a un promedio de 75 estudiantes de 4° a 7° grado de Educación Básica, distribuidos en cuatro niveles. Estos jóvenes pertenecen al sector público y privado y residen en los departamentos de Ahuachapán, Santa Ana y Sonsonate.

La Academia Sabatina busca potenciar las habilidades y destrezas matemáticas y científicas en los alumnos, a fin de ir creando recurso humano calificado que contribuya al desarrollo científico del país.

Este exitoso programa es apoyado por la Fundación Uno, quien provee recursos económicos para pagos de alimentación y transporte de los estudiantes. Además, han desarrollado capacitaciones a docentes.

La Academia Experimental de Santa Ana tiene su sede en la Facultad Multidisciplinaria de Occidente de la Universidad de El Salvador e inició su funcionamiento 2006.

El Ministerio de Educación (MINED) en coordinación con la Universidad de El Salvador (UES), lleva a cabo el Encuentro de Didáctica de la Matemática y las Ciencias Experimentales: Resolución de Problemas y Desarrollo del Pensamiento Lógico.

 

El encuentro se desarrolla del 24 al 25 de noviembre y tiene como objetivo de contribuir con el esfuerzo que realiza el MINED y la UES en el ámbito de la formación permanente y desarrollo profesional del docente en servicio de Educación Básica, creando redes de maestros que promuevan la circulación de conocimiento especializado y didáctico de la Matemática y las Ciencias Experimentales en todo el país.

 

“La idea de este trabajo es que nuestros profesores conozcan otras visiones de como se trabajan la ciencia en otros países (…) hemos reunido a profesores de ciencias y de matemática y profesores extranjeros de España y Chile, para que vivan las experiencias con ellos, elementos de la formación docente que queremos desarrollar” dijo Oscar de Jesús Águila, Gerente de Educación en Ciencia Tecnología e Innovación del MINED.

 

Para la maestra Beatriz Alberto de Zamora, esta capacitaciones son muy interesantes porque lo “que queremos es que la matemática sea aprendiendo jugando con los estudiantes para que ellos no sientan tediosa la clase, a través de experimentos y de figuras geométricas ellos van aprendiendo mucho más la parte concreta, ahora ellos se motivan más”.

 

Este intercambio de conocimiento e información con instituciones y organismos internacionales relacionados con el desarrollo y educación científica y matemática resulta de un gran valor estratégico para repensar y refrescar el quehacer del MINED y las Instituciones de Educación Superior (IES) que trabajan en la formación inicial, formación continua y desarrollo profesional docente, de manera que se organicen y ejecuten acciones innovadoras con la planta docente nacional que permitan que ésta se apropie de nuevos contenidos, enfoques y metodologías que faciliten su incorporación efectiva en el currículo nacional.

 

Este es el tercer esfuerzo que realiza el MINED junto a la UES para fortalecer la formación docente, a través de la experiencia de especialistas internacionales, para que ellos estén en mejores condiciones para desarrollar los contenidos en el aula, favoreciendo así, el aprendizaje de la matemática, pues la idea es trascender, que ya no solo se aprenda matemática, sino que se haga matemática en el aula, que los alumnos sean capaces para resolver problemas

El ministro de Educación, Carlos Canjura, junto al viceministro de Educación, Francisco Castaneda, entregó los premios y reconocimientos a los estudiantes e instituciones educativas que obtuvieron los mejores resultados en la Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Egresados de Educación Media (PAES) 2014.

“Este es un día espacial para muchos jóvenes del país (…) afortunadamente siempre tenemos jóvenes que en condiciones muy difíciles logran obtener excelentes resultados y esta mañana la vamos a dedicar a felicitar y premiar a aquellos estudiantes que han obtenido los mejores calificaciones y también a las instituciones que han tenido los mejores resultados”, dijo el ministro.

Asimismo, Canjura instó a los jóvenes a “prepararse de la mejor manera posible para asegurar que nuestro país cuente con recurso de alta calidad que este país necesita”.

Los premios consisten en becas para realizar estudios superiores, de las cuales 16 son para estudiantes que obtuvieron las mejores calificaciones por departamento, sin distinción de sector (por empate, La Unión y Cabañas presentan dos alumnos cada uno), y una beca para realizar estudios en el exterior, siendo esta para el alumno que obtuvo la nota de 10 en la prueba.

Josué Daniel Nataren, estudiante con la calificación de 10, comentó que “desde muy pequeño tuve la meta de ganar una beca para el extranjero a fin de poder alcanzar la mayor excelencia en mis conocimientos para poder beneficiar a mi nación (…) quiero poder serle útil a mi nación, quiero poder levantar la bandera de El Salvador, (…) el desarrollo es necesario para que un país avance y eso se alcanza de la mano de la educación”.

También, se entregaron becas a 42 estudiantes del sector público (tres mejores por departamento); y diplomas de reconocimiento para las mejores 10 instituciones educativas de ambos sectores (público y privado).

El Programa de Becas FANTEL para Educación Superior surge como una iniciativa gubernamental, comprendida en la Ley del Fondo Especial de los Recursos Provenientes de la Privatización de ANTEL. Dicho fondo tiene por objeto financiar la ejecución de programas y proyectos de inversión en materia de desarrollo económico y social en diversas áreas, siendo una de ellas las becas para educación superior.

Las Becas FANTEL incluyen los componentes de matrícula, mensualidad y otros aranceles de Educación Superior, materiales de estudio, manutención, seguros y fianzas. Dicha cobertura podrá ser total o parcial. Para la beca al exterior el monto máximo es de 100 mil dólares y para las nacionales de 15 mil.

Para los ganadores nacionales de los primeros tres lugares por departamento la beca es de cinco mil dólares, los cuales serán entregados de forma gradual y conforme a entrega de calificaciones y asistencia.

Este año la PAES tuvo un promedio global de 5.2 a nivel nacional, esto representa una leve disminución de una décima en relación al año 2013, (5.30), sin embargo se mantiene la tendencia ascendente que trae la prueba desde el año 2000, obteniendo un incremento en Lenguaje y Literatura, y Ciencias Naturales.

Para este 2014, se sometieron a la evaluación 82,191 estudiantes, de los cuales 61,743 provenían de instituciones públicas y 20,448 del sector privado. El promedio del sector privado es de 5.86, mientras que del sector público es de 4.98.

La evaluación educativa tiene como objetivo conocer la realidad evaluada para transformarla, proporciona información para la formulación de juicios de valor que orientan la toma decisiones sobre cómo mejorar políticas, programas, proyectos y acciones del sistema educativo en su conjunto y, en forma específica, para garantizar el derecho al aprendizaje de todos los salvadoreños.

Las 10 instituciones educativas del sector público con mejores promedios son: 
Complejo Educativo Prof. Vidal Umanzor de La Unión (8.02), I.N. de Mercedes Umaña en Usulután (7.96), I.N. de Uluazapa de San Miguel (7.95), I.N. Francisco Ventura Zelaya de La Unión (7.83), C.E. Católico Alberto Masferrer de La Libertad (7.82), I.N de Suchitoto en Cuscatlán (7.67), I.N. de Chapeltique San Miguel (7.65), I.N. de Yamabal en Morazán (7.63), I.N. de El Sauce La Unión (7.61), I.N. de Anamorós La Unión (7.6).

Las 10 instituciones educativas del sector privado con mejores promedios son: 
Colegio Champagnat (8.84), Escuela Cristiana “Oasis El Salvador” de San Salvador (8.73), Colegio Salvadoreño Inglés (8.69), Colegio Español Padre Arrupe (8.66), Colegio Guadalupano (8.57), Colegio García Flamenco (8.55), Escuela Alemana (8.54), Instituto Católico de Oriente en San Miguel (8.54), Liceo San Luis de Santa Ana (8.51), Colegio Externado de San José (8.42).

La PAES es el instrumento estandarizado que el Ministerio de Educación ha aplicado desde 1997 para dar cumplimiento al Art.57 de la Ley General de Educación (LGE) que la establece como una prueba obligatoria orientada a medir el aprendizaje y las aptitudes de los estudiantes, que permita establecer su rendimiento y la eficacia en las diferentes reas de atención curricular.

Más de 30 empresas salvadoreñas, del rubro de alimentos y bebidas,conocieron los alimentos, bebidas y servicios que ofrece el Parque Tecnológico en Agroindustria (PTA).

 

La reunión fue presidida por la Viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Hándal Vega, y la Gerente de Desarrollo Exportador del Organismo Promotor de Exportaciones e Inversiones de El Salvador (PROESA), Claudia Vélez. Además, se contó con la presencia del equipo del PTA.

 

“Esto forma parte de una serie de reuniones que estamos teniendo con empresarios de la industria de alimentos y bebidas para presentarles el PTA, lo qué es  y lo que presentaría para el desarrollo de estas empresas. El PTA es un instrumento que ha sido creado para poner en relieve las capacidades de producción de nuestros empresarios y sobretodo la capaciadad que se está desarrollado para darle valor agregado a la producción agropecuaria de nuestro país,” Explicó la Viceministra.

 

La reunión tuvo como fin establecer relaciones comerciales y de vinculación con el sector exportador agroalimentario salvadoreño, brindándoles nuevas opciones para diversificar su cartera de productos alimenticios con alternativas saludables y de alto valor nutricional

 

“Hoy buscamos compartir con los empresarios salvadoreños, productores de alimentos y bebidas y que actualmente se encuentran exportando, cuáles son las tendencias en el mercado a nivel mundial, cuáles son aquellos sectores que están siendo demandados, cuáles tienen mayor crecimiento y como alternativa ofrecerles la plataforma del Parque Tecnológico en Agroindustria con todos los productos que se están desarrollando, todos los servicios que el PTA está ofreciendo a las empresas para desarrollar nuevos productos,” manifestó la representante de PROESA.

 

"Dentro de este sector, los alimentos y bebidas para el cuidado de la salud y el bienestar han tenido los mejores desempeños, con una tasa media de crecimiento anual del 7.4% entre el 2002 y 2014, lo que indica que ahí es donde hay más oportunidades para seguir creciendo," explicó el Presidente de PROESA, William Granadino.

 

Los participantes pudieron degustar los diferentes productos, tales como crema instantánea de mora, crema instantánea de pescado, láminas de frutas, tostadas de camote, tortilla chips con chipilín, tortilla chips de frijoles, galleta de sorgo, galleta de frijol, tiste de sorgo, bebida de maíz y sorgo.

 

“Estos son productos bastantes novedosos, más que todo en la cuestión de sabores y de dónde se originan … Pienso que si se puede incursionar, que si se tiene mercado,” expresó  el Representante de Crio Inversiones, Geovani Valle.

 

Todos los productos fueron elaborados por el Centro Nacional de Tecnología Agropecuaria y Forestal (CENTA) con materia prima nacional, lo que se traduce en la generación de encadenamientos productivos.

 

El PTA es un esfuerzo interinstitucional de los Ministerios de Educación, Agricultura y Ganadería, el CENTA y la Escuela Nacional de Agricultura (ENA).

 

Más de 120 jóvenes del Centro Escolar Florencia Rivas del municipio de San Rafael Cedros, departamento de Cuscatlán, iniciaron las vacaciones recreativas, a través de las cuales se busca brindar espacios de recreación y esparcimiento al estudiantado que inicia sus vacaciones escolares.

“Las vacaciones recreativas son un espacio en el cual los estudiantes pueden pasar tiempo útil, de calidad, socializándose y compartiendo con otros jóvenes (...) sacar a los estudiantes de los ambientes de violencia en los que ellos se manejan, que quemen energías y aprendan a fraternizar”, explicó Carlos Armando Flores, director del centro escolar.

Dentro de los espacios abiertos a los jóvenes se encuentra el minifútbol, fútbol sala y voleibol, en el cual se ponen en práctica todas las destrezas del estudiantado.

“Con estas clases manejamos los valores, la estructura del ser humano, el conocimiento, las capacidades motoras y lo efectivo-social en los estudiantes”, comentó Franklin Alvarado, de la Federación Salvadoreña de Fútbol y encargado de hacer los torneos.

Los jóvenes podrán asistir a los torneos de voleibol los días lunes, miércoles y viernes, de ocho de la mañana a 12 del mediodía; y a los torneos de fútbol los días martes y jueves en el mismo horario, desde el 25 de noviembre al 15 de diciembre.

En estos torneos, que son organizados desde la Dirección Departamental de Educación de Cuscatlán participan 30 centros escolares, con el objetivo de integrar los centros educativos a través del deporte y así contrarrestar la violencia.

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