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La viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Hándal Vega presentó la iniciativa del Parque Tecnológico en Agroindustria (PTA) a representantes de empresas privadas.

 

“Se trata ahora de darle a conocer a las empresas las facilidades con las que puede contar en el PTA y darle a conocer los productos que hemos desarrollado, lo que hemos podido crear y nosotros conocer el interés que ellos pudieran tener en escalar a nivel industrial, la producción de esos productos y poderles hacer la transferencia de tecnológica”, explicó la viceministra Hándal.

 

Los empresarios también conocieron y degustaron los diez prototipos alimenticios propiedad del PTA, disponibles para la transferencia tecnológica del conocimiento. Los productos son: Tostadas de Camote, Tortilla Chips con Chipilín, Tortilla Chips de Frijoles, Galleta de Sorgo, Galleta de Frijol, Bebida de Maíz y Sorgo, Tiste de Sorgo, Crema instantánea de Mora, Crema instantánea de Pescado y Láminas de Frutas.

 

“El Parque Tecnológico viene a funcionar como una herramienta que complementa las inversiones que las empresas pueden desarrollar, unido a todo el trabajo que hace el Ministerio de Economía en inteligencia comercial, en PROESA que también está trabajando estos temas se identifican oportunidades de negocio, pero hay que desarrollar los productos con nuestras propias materias primas, con nuestra tropicalización”, manifestó la viceministra de Comercio e Industria, Merlin Barrera.

 

Por su parte, el viceministro de Agricultura y Ganadería manifestó que con esta iniciativa se abren alternativas agroindustriales para atraer más inversionistas.

 

El PTA tiene como fin dar valor agregado a la producción agropecuaria de El Salvador, impulsando un sistema integral agroalimentario que desarrolle oportunidades a través de infraestructura, innovación científica, tecnológica, investigación y servicios aplicados, mejorando la competitividad de productores, industrializadores y los diversos actores de los componentes de la cadena agroindustrial salvadoreña generando desarrollo sostenible.

 

El director de la Asociación Salvadoreña de Industriales, Jorge Arriaza manifestó que el tema es de interés. “Creemos que este proyecto va apoyar en gran medida la inversión nacional especialmente pequeñas y medianas empresas que no tienen el capital para poder hacer la investigación por sí solos y que al final pueden ahora acudir a un centro de gran nivel para que puedan realizar las investigaciones de sus productos y puedan entrar al mercado con bastante éxito.”

 

De esta manera el PTA pone a disposición del mercado nacional una serie de productos alimenticios de alta calidad y valor nutritivo, desarrollados localmente, lo cual llevará a un incremento en la formación de recursos humanos en el sector agroindustrial.

 

Los parques tecnológicos son una plataforma que promueve la relación entre centros de formación, centros de investigación y empresas con el fin de aprovechar al máximo las capacidades tecnológicas en función del desarrollo productivo y la mejora social en el país.

 

El Parque Tecnológico en Agroindustria (PTA) desarrolla la investigación aplicada para generar nuevos productos y valor agregado a la producción agroindustrial, asimismo desarrolla prototipos de productos con diseño, marca y empaque para su escalado industrial.

 

Además se generan procesos de transferencia tecnológica y del conocimiento, asistencia técnica, y desarrollo tecnológico a través de la formación técnica de empresarios y productores. Se elaboran estudios de mercado, planes de negocios, así como la venta de diferentes servicios que satisfacen las necesidades crecientes del sector agroindustrial.

 

De esta manera, el PTA contribuye a generar nuevos conocimientos; beneficiando así a la productividad y competitividad del país, pero además a la generación de empleos, el emprendedurismo en el ámbito local y la seguridad alimentaria.

 

Con este tipo de políticas, el gobierno busca generar nuevas oportunidades que beneficien no solo a las empresas en toda escala, sino a toda la población salvadoreña, mediante el impulso a la economía local que finalmente se traduzca en un impacto en el desarrollo nacional.

 

El MINED, a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología, trabaja en el segundo parque tecnológico sobre  Ciencias Exactas e Ingeniería.

 

El próximo domingo 6 de julio se llevará a cabo la carrera FAN “Corriendo por la Alfabetización” en Santa Ana. Se espera la participación de 500 personas para recaudar recursos que contribuyan en la atención de los jóvenes y adultos que son parte de los círculos de alfabetización en este departamento.

 

“Queremos continuar apoyando la enseñanza-aprendizaje de las personas que aún están en condición de analfabetismo, para lograrlo necesitamos aumentar los recursos financieros y los materiales didácticos”, dijo Lorena Magaña, coordinadora del Programa Nacional de Alfabetización en Santa Ana.

 

Con esta iniciativa 1,890 personas aprenderán a leer, escribir y hacer cálculos matemáticos básicos. Para lograrlo el Ministerio de Educación, a la fecha, ha capacitado a 420 alfabetizadores voluntarios para atender los 258 círculos de estudio que se han organizado en 10 municipios donde se desarrolla Programa Nacional de Alfabetización.

 

La carrera  tendrá un recorrido de seis kilómetros en las categorías masculino y femenino. A las 7:00 de la mañana se  saldrá del Redondel Monseñor Romero contiguo a Metrocentro en Santa Ana. Se premiará a los ganadores con dinero en efectivo: 1° lugar $100, 2° lugar $50 y 3° lugar $25.

 

El costo de participación es de $6 para público en general y $3 para estudiantes con carnet e  incluye kit de competencia.

 

Del 24 de junio al 5 de julio se realizarán las inscripciones en el INDES, INJUVE, Universidad Francisco Gavidia y en la tienda Sportline en Metrocentro Santa Ana.

 

Los fondos que se recauden se ocuparán para: a) ampliar la cobertura del Programa; b) entregar kits de materiales didácticos a los voluntarios y alfabetizandos; y c) dar seguimiento a los círculos de alfabetización para mejorar  la participación y permanencia de los beneficiarios.

 

Esta iniciativa se enmarca en el Fondo para la Alfabetización Nacional (FAN), creado por la Comisión Nacional de Alfabetización (CNA), integrada por representantes de universidades, municipalidades, iglesias y organismos no gubernamentales, con la finalidad de captar aportes económicos o materiales de la cooperación internacional, empresa privada y sociedad en general para la alfabetización de adultos.

 

Los fondos recaudados serán verificados por la CNA, mientras  la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) se encargará de administrarlos y ejecutarlos.

 

La carrera FAN “Corriendo por la Alfabetización” se organiza con el apoyo del INDES y el patrocinio de: TVS Canal 25, Save Solutions, Radio Doremix, Universidad Francisco Gavidia, INJUVE, Sportline, Pastelería Tiffany, Speed Wash Carwash y Power House Gym.

 

A nivel nacional se ha alfabetizado a más de 171 mil personas y declarado libres de analfabetismo a 22 municipios. El índice de analfabetismo se redujo a 12.66%, respecto al 17.97% que reportó en 2007 la DIGESTYC.

Con un recorrido interactivo de estudiantes de la Escuela en Comercio y Administración (ECODE) por las salas de ciencias biológicas, físicas, ciencias de la tierra, planetarias y planeta mágico, se realizó la Primera Jornada Educativa “El Agua: Ciencia y Actualidad”, como parte de las actividades del Centro Interactivo para el Aprendizaje de Ciencias (CIAC).

 

La actividad tuvo como objetivo “que los estudiantes conozcan los beneficios del agua para los seres humanos, no solo su conservación, sino también su funcionamiento y el contacto con diferentes aspectos científicos”, manifestó Carlos Miranda, coordinador de Ciencias del CIAC.

 

En la Jornada se impartieron charlas con temas relacionados al planeta agua, fluidos, ciclo hidrológico, el agua en las plantas, circulación sanguínea, entre otros.

 

“Mostrar a los estudiantes desde el agua cómo podemos crear conciencia en su uso, no solo en la parte ecológica y conservacionista, sino en todas las ciencias, la física, química, biología; porque el agua está involucrada en todos los sistemas del planeta”, dijo Orlando Castillo, biólogo de la Gerencia en Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación.

 

Para Esmeralda Peña, estudiante del tercer año en salud, de la ECODE, la jornada fue muy provechosa “este es un programa muy educativo de muy buen aprendizaje que nos ha sacado de muchas dudas de una forma dinámica e interactiva (…) sacamos las dudas de la función en sí que tiene el agua en las plantas, los seres humanos y el ecosistema”.

 

Se contó además con el apoyo de la Alcaldía Municipal de Santa Tecla, representantes de la Universidad de El Salvador, Ministerio de Medio Ambiente y ANDA, quienes se encargaron de impartir las charlas a los estudiantes.

 

El Centro Interactivo para el Aprendizaje de Ciencias (CIAC) fue inaugurado en abril del presente año y depende de la Dirección Nacional de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación del Viceministerio de Ciencia y Tecnología

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El Salvador obtuvo el segundo lugar en las XVI Olimpiada de Matemática de Centroamérica y el Caribe, celebrada en Costa Rica, del 9 al 13 de junio

La Delegación salvadoreña empató en la misma posición con Colombia, y fueron superados por la delegación Mexicana que se adjudicaron el primer lugar. Esta es la mejor posición alcanzada por el país en esta competencia.

 

Los jóvenes olímpicos pertenecen a la Academia Sabatina Experimental de Atención a Estudiantes con Desempeño Sobresaliente “Programa Jóvenes Talento” que impulsa el Ministerio de Educación, a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología, en coordinación con la Universidad de El Salvador.

 

Carlos Rafael Gil Alvarado, del Colegio Padre Arrupe y Gabriel Emiliano Carranza Menjívar, de la Escuela Alemana obtuvieron medalla de plata cada uno  y Carlos Ariel Piche Cruz, del Centro Cultural Salvadoreño Americano, de San Miguel, obtuvo una mención honorífica.

 

En la Olimpíada participaron 35 estudiantes de Colombia, El Salvador, Guatemala, Honduras, Jamaica, México, Nicaragua, Panamá, Puerto Rico, República Dominicana, Venezuela y Costa Rica.

 

La justa matemática se realizó a través de dos pruebas, cada una compuesta por tres problemas matemáticos, que fueron resueltos, con ingenio y creatividad, en cuatro horas y media, cada una.

 

Como resultados individuales, los jóvenes mexicanos obtuvieron las medallas de oro; Colombia, Panamá, El Salvador y Puerto Rico se adjudicaron las medallas de plata; mientras que las de bronce se las llevaron los estudiantes de Costa Rica, Colombia, Honduras, Jamaica, Nicaragua, Panamá y Puerto Rico.

 

La Copa El Salvador, adjudica al equipo que obtuvo el mejor progreso en la olimpiada, fue para Jamaica.

 

Con este tipo de competencias se busca fomentar entre los estudiantes de la región el interés por la matemática así como el  intercambio de experiencias académicas y culturales.

El Ministro de Educación, Carlos Canjura, anunció durante el Programa Especial del Presidente de la República que El Salvador obtuvo el segundo lugar en la XVI Olimpiada de Matemática de Centroamérica y el Caribe, desarrollada en Costa Rica.

 

“Esta es una olimpiada que se desarrolla todos los años en países de Centroamérica y el Caribe, y este año se ha desarrollado la edición número 16 y El Salvador ha quedado posicionado en segundo lugar de 13 países participantes”, aseguró el funcionario.

 

El equipo de jóvenes salvadoreños que obtuvieron estos resultados en la competencia son: Gabriel Emiliano Carranza y Carlos Gil, ganadores de medallas de plata y Carlos Ariel Piche, quien logró una mención de honor. El titular felicitó a los ganadores  por el esfuerzo, pues “han representado dignamente al país”, subrayó el ministro.

 

Estos jóvenes forman parte del Programa de Jóvenes Talentos, desarrollado por la Universidad de El Salvador y que era dirigido por el ministro Canjura hasta antes de asumir su cargo como titular de la cartera de Educación.

 

La XVI Olimpiada de Matemática reunió a 35 jóvenes provenientes de toda la región, quienes midieron sus conocimientos y capacidades en esta ciencia. El país ha venido participando en estas olimpiadas desde 1969.

 

En la edición anterior de la Olimpiada de Matemática, el joven Gabriel Emiliano Carranza ya había obtenido una medalla de bronce por su destacada participación, mientras que el joven Carlos Gil había obtenido una mención honorífica.

 

Durante el programa sabatino, el ministro Canjura informó además que el gobierno del presidente Salvador Sánchez Cerén pondrá énfasis en la formación de docentes y en la inversión en infraestructura escolar para crear las condiciones que permitan una educación de calidad para los niños, niñas y jóvenes salvadoreños.

 

El titular aseguró que la calidad de los docentes y los ambientes escolares son fundamentales para la ampliación de la cobertura de la Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno (EITP), un modelo que busca la formación integral de los estudiantes, contribuyendo a la participación de la comunidad y la prevención de la violencia.

 

“Hay que dedicarle algún tiempo a la educación física y a los deportes, vamos a tener que dedicarle espacio al arte y la cultura, espacios para que se desarrollen otras capacidades, y para cada uno de esos temas necesitamos un número suficiente de profesores que atiendan esa necesidad y actualmente no los tenemos, debemos ir construyendo ese tejido docente que permita atender las necesidades de formación que tiene nuestros niños y nuestro jóvenes”, dijo el ministro Canjura.

 

Además, aseguró que la especialización de docentes abarcará todos los niveles educativos y destacó la necesidad de formar profesionales en las universidades en áreas que contribuyan al crecimiento y desarrollo del país.

 

Por otro lado, el ministro reiteró el compromiso adquirido por el presidente Salvador Sánchez Cerén de ampliar la cobertura del Programa de Paquetes Escolares al bachillerato, con lo cual, aseguró, se busca garantizar la permanencia de los estudiantes en las escuelas al otorgarles los insumos necesarios para que puedan continuar con su proceso de aprendizaje, disminuyendo así los índices de deserción escolar

Se les solita el apoyo desde este mes para la certificación de estudiantes de los centros educativos e Institutos nacionales.

 

Cualquier consulta llamar al 2592-3340 con el Ing.Noe Sanchez.

Setenta y cinco estudiantes han iniciado la Academia Sabatina Departamental de Chalatenango, dirigida a jóvenes con desempeño sobresaliente, que por primera vez se desarrolla en ese departamento.

 

La Academia Sabatina Departamental es un sistema de formación de jóvenes para mejorar las capacidades, habilidades y actitudes que desarrollen sus competencias académicas, formando una masa crítica de profesionales enfocados a la investigación científica.

 

En el acto de inauguración el gerente para el Desempeño Sobresaliente, Gorka Garate, animó a los jóvenes a seguir esforzándose para ser cada día mejor y desarrollar sus capacidades al máximo.

 

Los jóvenes reciben las clases especializadas en el Instituto Nacional Juan Orlando Zepeda (INJOZ), en Reubicación, Chalatenango. Durante 30 sábados recibirán una educación especializada y complementaria a la educación regular, en las disciplinas de Matemática, Química, Física, Biología y Geología. Adicionalmente, cuentan con beneficios de transporte, alimentación y útiles escolares

 

Los estudiantes de esta academia son jóvenes de octavo grado a primer año de bachillerato, provenientes de 16 municipios de Chalatenango, quienes han demostrado un desempeño sobresaliente en sus instituciones educativas y comunidad.

 

“Es una experiencia muy bonita y sobre todo inolvidable que a largo plazo nos va ayudar, los conocimientos que nosotros adquiramos, en nuestra formación académica”, manifestó Kevin Humberto Flores Suárez, del Instituto Nacional del Coyolito.

 

“Es una experiencia nueva que se nos abre a los jóvenes y además de que no gastamos nada y hemos visto cosas que en nuestro instituto jamás las hemos visto (…) aquí nos enseñan más a fondo de cada una de las disciplinas que las ciencias encierran”, explicó Johana Elizabeth Rosa Rodríguez, del Complejo Educativo Cantón Arracaos, en Nueva Concepción, Chalatenango.


Este esfuerzo del Viceministerio de Ciencia y Tecnología, se suma a las Academias Sabatinas Departamentales existentes en Morazán, La Unión y Cabañas, con el fin de acercar estos espacios a los jóvenes de las zonas más alejadas del país y continuar con el despliegue progresivo y sistemático del Programa de Atención a Estudiantes con Desempeño Sobresaliente.

 

En el acto de inauguración estuvieron presentes el director departamental de Chalatenango, José Matías Varela; el gerente para el Desempeño Sobresaliente, Gorka Garate; el director del Instituto Nacional General Juan Orlando Zepeda, Cecilio Edgardo Figueroa, padres y madres de familia.

La Viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Hándal Vega participó en la Celebración del Día Mundial de la Acreditación, realizada por el Organismo Salvadoreño de Acreditación del Consejo Nacional de la Calidad.

 

La celebración de este año tuvo como tema principal  el papel que la acreditación desempeña en proveer confianza en el suministro de energía, en la extracción, transporte, generación, distribución y almacenamiento.

 

En el acto de celebración se realizaron conferencias sobre “la Importancia de la Eficiencia Energética en El Salvador”; “la Importancia de la Verificación  del Cumplimiento de Regulaciones por entidades acreditadas”; “Generando Confianza al sector Eléctrico mediante la certificación acreditada de Productos”, entre otros temas.

 

Asimismo, diferentes laboratorios y organismos de inspección presentaron en diferentes stand los servicios que prestan para asegurar que diversos productos y servicios cumplan con estándares de calidad.

 

A nivel internacional se ha instaurado el 9 de junio como el Día Mundial de la Acreditación, fecha en la cual t6odos los organismos de acreditación difunden los beneficios que da la acreditación  a los productores, consumidores, gobierno, empresa privada, exportadores e importadores. De esta manera se resalta la importancia de utilizar organismos acreditados como parte de la construcción  de una infraestructura nacional de calidad.

 

En El Salvador, el Organismo Salvadoreño de Acreditació es el encargado de acreditar a los Organismo  Evaluadores de la Conformidad, públicos y privados, quienen tienen bajo su responsabilidad demostrar que servicios y productos que afectan la salud, la seguridad de las personas, animales, plantas y que tienen efecto en el medio ambiente, cumplen los requisitos especificados en reglamentos técnicos.

Investigación 2014 

Esta consulta esta dirigida a estudiantes, docentes,escuela y comunidad con el objetivo de evaluar el arte, la cultura y recreación en el sector publico. 

 

Cualquier tipo de consulta o asesoría, llamar al teléfono: 2592-3203, Jefatura de Educación en Arte, Cultura, Recreación y Deporte. 

 

 

El ministro de Educación, Carlos Mauricio Canjura, y la viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Hándal Vega, inauguró el Primer Congreso Internacional sobre la Enseñanza de la Matemática en El Salvador.


El Congreso reúne a especialistas nacionales e internacionales de matemática y a docentes de educación básica para compartir experiencias y resultados de formación en esta área para fortalecer los procesos de enseñanza en la región.

A través de esta actividad se busca generar un equipo de apoyo y asesoría internacional para la formación docente en el área de matemática para la región centroamericana y particularmente para El Salvador; así como conocer los aportes que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), dan a la Educación de la Matemática Básica.

El ministro Canjura durante su intervención manifestó que este Congreso “es el inicio de lo que nosotros vamos a tomar como eje fundamental de trabajo en el Ministerio de Educación”.

El Congreso se desarrolló a través de conferencias magistrales y talleres simultáneos impartidos por especialistas de Chile, Paraguay, México, España, República Dominicana, Honduras, Nicaragua y Panamá.

Para Patricio Felmer, especialista chileno y miembro del Consejo Internacional de la Ciencia (ICSU) expresó que “El salvador tiene un reto enorme cómo hacer que los niños y las niñas aprendan las materias, pero que no solo las aprendan para repetirlas sino para vivirlas y poderlas aplicar en la vida como ciudadano, como científicos, como profesionales en cualquier área”.

Como parte de las actividades, se desarrolló el pasado 5 de junio el Segundo Taller Internacional del (ICSU) sobre la enseñanza de las matemáticas en América Latina, donde se reunieron los especialistas internacionales junto a representantes de Instituciones de Educación Superior de El Salvador para compartir sus experiencias.

El Viceministerio de Ciencia y Tecnología es miembro del ICSU desde el año pasado, lo que permite el intercambio de conocimiento e información con todas las instituciones y organismos internacionales relacionados con el desarrollo científico.

El ICSU es una organización no gubernamental que busca fortalecer la ciencia en beneficio de la sociedad, para ello moviliza el conocimiento y los recursos de la comunidad científica internacional. La Oficina Regional de ICSU tiene como una de sus cuatro áreas prioritarias la Educación Matemática en la región, conscientes que todo desarrollo científico requiere de la matemática como base y que la participación de todo ciudadano en la vida de su país en esta época requiere del manejo de conocimientos y formas de pensamiento que la matemática otorga.

En El Salvador, a través del subprograma Hacia la CyMA (Ciencia y Matemática) que impulsa el Ministerio de Educación a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología se introduce el enfoque de Ciencia, Tecnología e Innovación, enriqueciendo el currículo de Ciencias Naturales, Matemática y Lenguaje y contribuyendo a mejorar el desempeño de los docentes y estudiantes del sistema educativo nacional en el aprendizaje y la enseñanza en estas asignaturas.

Es así como los docentes cuentan con materiales como libros de Autoformación e Innovación Docente, Resolución de Problemas de Matemática para la Educación Básica y Media, Manuales de Práctica de Laboratorio y videos de la Colección “Ciencia en lo Cotidiano.”

Además, 1,035 docentes han participado en procesos de formación como Pilotos de Validación de Materiales de Autoformación e Innovación Docente, Cursos impartidos a la Red de Docentes para la Resolución de Problemas de Matemática en Educación Básica y Media, Cursos de Geogebra y Proyecto R (estadística) y 175 docentes se han formado en metodologías innovadoras.

Asimismo, se ha creado el Proyecto Especialistas Itinerantes como estrategia de asistencia técnica “in situ” para la capacitación y formación de docentes de educación básica en las asignaturas de Ciencias Naturales, Matemática y Lenguaje y se ha creado la Red de Docentes para la Resolución de Problemas Matemáticos (RESPROMAT) y el Instituto Salvadoreño de Geogebra para la Enseñanza de la Matemática (ISGEMA).

En coordinación con la Universidad de El Salvador se desarrolla el Programa Jóvenes Talentos, en el que se atienden a niños y jóvenes en la Academia Sabatina de Ciencias y Matemática.


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