Actualización de datos CAI
Recursos Educativos
Ciencias, salud y medio ambiente
Matemáticas
Lenguaje
Estudios Sociales

El Centro Nacional de Investigaciones en Ciencias Sociales y Humanidades (CENICSH), realizó el Foro denominado “La seguridad alimentaria en El Salvador: Aspectos y dimensiones de una problemática nacional”.

 

El Foro tuvo como objetivo, “promover la discusión alrededor de los problemas más sentidos del país, en materia de seguridad alimentaria y nutricional, que genere pensamiento crítico, identificando y promoviendo el desarrollo e implementación de nuevas formas de abordaje de la solución a esos problemas”, explicó Sonia Elsy Merino, directora nacional de Investigación en Ciencia, Tecnología e Innovación.

 

Dentro de los temas abordados se destacaron: Seguridad alimentaria y la relación con la tenencia de tierra, política agropecuaria, mercado: Crisis de precios y rentabilidad,  derechos del consumidor y finalmente, la Política Nacional de Seguridad Alimentaria y Nutricional.

 

“Este evento sirve para crear espacios de reflexión sobre la seguridad alimentaria entre instancias gubernamentales y académicas (...) que sirva de insumo para elaborar una línea de investigación intersectorial”, manifestó Adolfo Bonilla, coordinador del CENICSH y ponente en el tema de Seguridad alimentaria y evolución de la tenencia de tierra.

 

Las discusiones en cuanto al tema, se basaron en el objetivo de la Política Nacional de Seguridad Alimentaria y Nutricional que tiene como objetivo garantizar una alimentación saludable a la población salvadoreña en una forma progresiva, iniciando con las personas de mayor vulnerabilidad, promoviendo la soberanía alimentaria.

 

En la actividad, que era dirigida a investigadores y la Academia, también participaron el Ministerio de Agricultura y Ganadería, la Fundación Salvadoreña para el Desarrollo Económico y Social de El Salvador (FUSADES), la Defensoría del Consumidor y el Consejo Nacional de Seguridad Alimentaria y Nutricional (CONASAN).

La Viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Hándal Vega firmó una Carta de Intención con empresas e instituciones gubernamentales para promover la colaboración en el área de robótica educativa.

Para iniciar la colaboración, las instituciones coreanas donaron veinte equipos y contenidos educativos relacionados con la robótica.

“Este es un acercamiento entre empresas y el gobierno coreano en este tema y hoy han hecho una donación de varios equipos para que nosotros los testemos, les demos su opinión y sobre esa base ir creciendo en la cooperación  con Corea,” explicó la Viceministra Hándal.

Las entidades que firmaron esta carta son: El Instituto Coreano de Robótica Industrial Avanzada (KIRIA), El Instituto de Sistemas de Control y Robótica (ICROS), Kaimax Co. Ltd  y Robobuilder Co. Ltd.

El cónsul de la República de Corea en El Salvador, Han-il Lee, se refirió a la importancia de este acercamiento. “Esto es de mucho interés porque educar con robótica es el inicio  para promover el potencial de los niños en las escuelas.”

El diplomático manifestó que El Salvador es el primer país de América Latina  con el que se establece cooperación en el tema de Robótica Educativa.

El Viceministerio de Ciencia y Tecnología impulsa  el Proyecto de Robótica Educativa (PRE) con el propósito de estimular a los estudiantes, desde sus primeros años de vida escolar, el interés por la Ciencia y la Tecnología, transformarla y ponerla al servicio de la sociedad.

Hasta la fecha se han beneficiado a 1,065 docentes y 178,669 estudiantes de 385 centros escolares que implementan en sus aulas, el proyecto de Robótica.

El Proyecto también incluye la formación a los docentes para la enseñanza de la misma. Para ello se han elaborado manuales sobre temas como sensibilización, fundamentos de robótica, trabajo por proyectos, conceptualización de robótica educativa, programación, robótica cooperativa e industrial, anatomía de un robot, proyectos educativos de robótica, entre otros.

En agosto pasado se realizó el Tercer Campamento de Robótica Educativa donde los estudiantes demostraron sus capacidades y pudieron conocer la experiencia de las instituciones coreanas.

El ministro de Educación, Carlos Canjura y la viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Hándal, en compañía del secretario general de ANDES 21 de JUNIO, Israel Montano, y otras autoridades, presidieron la inauguración del IV Congreso Pedagógico “Creciendo Juntos a través de la Educación Emancipadora”, organizado por la referida gremial magisterial.

 

Durante su intervención, el ministro Canjura habló sobre la importancia de que los jóvenes, al salir del noveno grado, cuenten además con alguna capacidad para el trabajo, “hay muchos oficios que el estudiante puede aprender, no necesariamente para que sea electricista o carpintero, sino para que desarrolle alguna capacidad que le permita salir adelante en la vida”, manifestó.

 

Asimismo, el ministro hizo hincapié sobre la necesidad de mejorar la formación inicial del docente, que esta vaya acorde con lo que el país necesita, y además señaló que todo maestro debería considerarse un académico y estar en formación permanente en todas las áreas, “buscar la excelencia en la educación, significa alcanzar los niveles más altos de formación y esto implica comprometerse con el trabajo”, acotó.

 

Por su parte, la viceministra Hándal habló sobre el papel del Estado en la educación de El Salvador y brindó una serie de datos, resultado de diferentes auditorías, los cuales presentan los desafíos de la educación y el rumbo que esta debe seguir.

 

 

El Congreso en el que participaron docentes de los 14 departamentos del país, se realizó con el fin de trabajar en las políticas educativas que fortalezcan la Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno (EITP) y fortalecer el Movimiento Pedagógico Latinoamericano iniciado en Bogotá.

Rodrigo José Mundo puso en alto el nombre de El Salvador al hacerse acreedor de una medalla de oro en la XIX Olimpiada Iberoamericana de Química, que se llevo a cabo del 28 de septiembre al 5 de octubre en Montevideo, Uruguay.

Este fin de semana fueron informados los resultados, donde también Miguel Ángel Aguilar obtuvo una medalla de Plata y Rodrigo Ernesto Robles una mención honorífica. La delegación contó además con la destacada participación de Luis Fernando Mangandi.

Dicha delegación fue acompañada por Luis Arturo Uzquiano y Jennifer Beatríz Chávez, como mentores.

En las mismas fechas de realizó de forma simultánea la XIX Olimpiada Iberoamericana de Física que se desarrolló, en Asunción, Paraguay, José Manuel Escalante y René Alejandro Villela fueron ganadores de medallas de bronce.

Mientras que Rodrigo Emilio Pérez y Alicia Alejandra Cortés se acreditaron una mención honorífica. Los mentores de la delegación de Física fueron Raúl Alfonso Alvarenga e Ignacio Alfonso González.

Previamente, del 19 al 27 de septiembre, se realizó la XXIX Olimpiada Iberoamericana de Matemática, donde Dennis Joaquín Díaz y Gabriel Emiliano Carranza fueron reconocidos con una mención honorífica. También participaron Salvador Figueroa y Andrés Rosa.

Y en la VIII Olimpiada Iberoamericana de Biología, que se llevó a cabo en México, del 7 al 14 de septiembre, Milton Antonio Sandoval obtuvo una medalla de bronce. Fueron también parte de la delegación Carlos Barquero, David Mendoza y Fátima Hernández.

Estos resultados son fruto del esfuerzo de los estudiantes de Programa Jóvenes Talento de la Universidad de El Salvador, que cuenta con el apoyo del Ministerio de Educación a través del Programa de Atención a Estudiantes con Desempeño Sobresaliente.

Este Programa busca contribuir, desde la institucionalidad del Estado, a asegurar la reproducción sistemática de una masa crítica de profesionales que aporten a la investigación y la innovación en la ciencia y la tecnología, para producir un impacto en el desarrollo humano sostenible del país.

Un total de 88 mil 323 estudiantes de 1,175 centros educativos, públicos y privados, se someterán este 8 y 9 de octubre a la Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Egresados de Educación Media (PAES), a nivel nacional.

  

Dentro de los nuevos cambios que se aplicarán para este año, se encuentra la realización de la prueba en dos jornadas, con el fin de brindarle al estudiantado la oportunidad de desarrollarla de forma tranquila, sin mayor presión, y tomándose el tiempo necesario para responder, a conciencia, cada uno de los ítems.

 

La PAES evaluará el día 8 de octubre las asignaturas de Matemática, Estudios Sociales y Habilidades Socioemocionales, y para el 9, Ciencias Naturales, y Lenguaje y Literatura.

 

Del total de inscritos, 67 mil 023 pertenecen al sector público y 21 mil 300 al privado. De estos, 54 mil 521 son de Bachillerato General y 33 mil 802 de Bachillerato Técnico. 782 provienen de 25 Colegios Bilingües; 16 mil 809 de 343 sedes EDUCAME; 54 privados de libertad de tres Centros Penales, y el resto, 70 mil 678 pertenecen a 804 instituciones educativas del Sistema Regular.

 

A la PAES también se someterán 149 estudiantes con alguna discapacidad: auditiva (53), visual/baja visión (30), con espectro autismo (24), discapacidad intelectual (11), discapacidad motora/física (19) y otras condiciones (12).

 

Asimismo, en esta PAES, se inscribieron 14 estudiantes salvadoreños, residentes en el extranjero, ocho son de Estados Unidos, cinco de Italia y uno de Canadá, quienes realizarán la prueba en los respectivos Consulados.

 

El estudiantado será atendido por 3 mil 434 personas entre coordinadores de sedes, coordinadores logísticos, técnicos y aplicadores.

 

La Prueba iniciará a las 7:30 de la mañana, en las 269 sedes de aplicación, distribuidas en San Salvador (62), La Libertad (31), San Miguel (27), Santa Ana (23), Usulután (20), Chalatenango (16), Morazán y La Paz (13), Sonsonate y San Vicente (12), La Unión (11), Ahuachapán y Cuscatlán (10), Cabañas (9).

 

En 2013, se sometieron a la PAES 83 mil 776 estudiantes, es decir, 3,666 más que en 2012, y la nota global fue de 5.3; lo que significó un incremento de 0.3 en relación al 2012.

 

La PAES es el instrumento estandarizado que el Ministerio de Educación, desde 1997, ha diseñado y aplicado cada año hasta la fecha, con diversos cambios, para dar cumplimiento al Art.57 de la Ley General de Educación (LGE) que la establece como una prueba obligatoria orientada a “medir el aprendizaje y las aptitudes de los estudiantes, que permita establecer su rendimiento y la eficacia en las diferentes áreas de atención curricular”.

El Departamento de Arte y Cultura, Recreación y Deporte del Ministerio de Educación (MINED) realizó por quinto año consecutivo el Festival de danza folclórica y costumbrista, en el Teatro Nacional de San Salvador.

 

La actividad, en la que participaron 12 instituciones educativas de la zona norte, sur, oriente y centro del departamento de San Salvador, tuvo como objetivo resaltar las tradiciones culturales y hacer que los jóvenes conozcan de la historia salvadoreña.

 

Nelly Nativi, jefa del departamento de Arte y Cultura, Recreación y Deporte de la Departamental de San Salvador, considera que este festival ayuda a la inclusión de los jóvenes. “El hecho de estar en el Teatro Nacional, en la gran sala, para ellos es un orgullo, se sienten estimulados, se sienten tomados en cuenta con el compromiso de poder continuar con estas actividades en sus instituciones”.

 

Además señaló, que una de las ideas centrales del festival es que los participantes compartan y no compitan; ya que esto ayuda a unificar a las instituciones educativas y no verse como rivales.

 

El Centro Escolar Alta Vista, del municipio de Tonacatepeque, fue uno de los participantes, los jóvenes mostraron sus destrezas al compás de Las Aguateras, Las Cortadoras y El Son del Medio Real. Con sus vestimentas folclóricas, blusas y faldas de diversos colores, sandalias abiertas, binchas en la cabeza, flores, collares, demostraron su simpatía al público asistente.

 

El estudiante Henry Miranda, dijo que este festival les beneficia. “Me siento muy feliz, y se siente agradable porque se sabe que se está haciendo algo bueno para recuperar nuestras raíces, nuestra cultura y para que otros se motiven en seguir lo que es cultura y arte”.

 

Unas de las danzas muy representativas en este festival fue la que presentó el Instituto Nacional Albert Camus denominada “La madre tierra”, ya que su ritmo se caracterizó por ser más contemporáneo que folclórico.

 

Durante el festival se destacaron notables compositores, tales como Pancho Lara, Francisco Palaviccini, personajes muy reconocidos en el folclore salvadoreño.

 

La danza o el baile es una forma de arte en donde se utiliza el movimiento del cuerpo, usualmente con música, como una forma de expresión; es por ello, que dos de los centros educativos participantes se presentarán a nivel nacional.

La Viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Hándal Vega, presidió el acto de presentación  de la nueva plataforma del Registro Nacional de Investigadores de El Salvador (REDISAL).

 

REDISAL tiene como fin permitir la conformación de redes de investigadores para crear el ambiente necesario a la investigación y estimular el trabajo cooperativo entre investigadores nacionales y científicos extranjeros.

 

A través de su plataforma se realiza el registro  de investigadores, trabajos de investigación y centros de investigación de las universidades, instituciones de Estado y privadas.

 

La Dra. Hándal explicó las acciones realizadas, desde el Viceministerio de Ciencia y Tecnología, para fortalecer la investigación científica, contando con instrumentos legales y creando los instrumentos de Gobernanza para la implementación de la Política Nacional de Investigación, Ciencia y Tecnología, tales como : Comité Interministerial de ICT, Consejo Consultivo del Comité Interministerial para la ICT, y la Unidad Coordinadora interministerial.

 

Por su parte, El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (N-Conacyt) dio a conocer los avances en los temas que impulsa esta entidad, destacando el cambio institucional a partir de la Ley de Desarrollo Científico y Tecnológico, aprobada en el 2013.

 

El Director Ejecutivo del N-Conacyt se refirió al esfuerzo que se realiza en la promoción de las becas al exterior, el impulso al programa de popularización de la ciencia y la tecnología, los cursos de inglés para potenciales becarios, el establecimiento del Premio de Ciencia y Tecnología, entre otros logros.

La viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Hándal Vega, participó en el Foro “Sierra Tecapa Chinameca: Tejiendo un futuro prometedor en la zona oriental de El Salvador”.

 


La funcionaria presentó el proyecto “Ampliación de la oferta de educación técnica y tecnológica, de la zona de la sierra Tecapa Chinameca”, que involucra a 14 municipios de Usulután y San Miguel.

 


Con este proyecto, se busca ampliar la oferta educativa en Tercer Ciclo, Educación Media y el Nivel Superior, para mejorar la productividad en la zona, contribuyendo a la reconversión y modernización del sector rural.

 

La viceministra manifestó que esta iniciativa beneficiará a jóvenes entre los 13 y 20 años de la zona Tecapa Chinameca. “Este esfuerzo está dirigido para que la juventud encuentre su desarrollo en su propia localidad, lo que brindaría estabilidad a la zona”.

 

El Proyecto incluye instalaciones que cuenten con una oferta educativa para Tercer Ciclo de Educación Básica, donde se desarrolle el apresto laboral de los estudiantes; el Bachillerato Técnico, que inicie la formación técnica y tecnológica requerida por el sector productivo de la zona y, el tecnificado del Nivel Superior, que especialice y profesionalice a los jóvenes.

 

Este es un esfuerzo conjunto del Ministerio de Educación (MINED) y la Asociación Intermunicipal de la Sierra Tecapa Chinameca (ASITECHI) y el apoyo de la Fundación Nacional para el Desarrollo (FUNDE).

 

En el Foro también se presentaron las potencialidades de los municipios involucrados, así como la importancia de apoyar este tipo de proyectos educativos. Finalmente, se entregaron reconocimientos a las autoridades locales y a las instituciones de apoyo que trabajan en la zona.

 

 

 

 

 

Planificaciones
Presentadas por el centro escolar Caserío plan del Jícaro, cantón Huertas, presentadas por la profesora Verónica del Carmen García




 


Soy Maestro
Organizacion curricular de la
educación inicial y educación
parvularia
ImagenesCartas didacticas


Página 2 de 35

 

Red Latinoamericana de Portales Comunidad Educativa de Centroamérica y República Dominicana Ministerio de Educación Educa Continua Piensa Riate CBC

Enlaces de interés