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Miembros del equipo de Robótica Educativa de la Gerencia de Tecnologías Educativas participa en un intercambio de experiencias con miembros de la Universidad de Ciencias de la Información (UCI) , en  Cuba.

 

El equipo del MINED compartirá la experiencia de El Salvador en Robótica Educativa, específicamente en la construcción de robots a partir de piezas reciclables.

 

Antes del viaje a la isla, los especialistas del MINED prepararon su presentación con algunos de los robots elaborados en la Gerencia de Tecnologías Educativas como propuesta de kit a bajo costo a partir del cual se puede ampliar el proyecto y desarrollar otras áreas del conocimiento en los estudiantes.

 

En el 2014, se amplió el Proyecto de Robótica Educativa beneficiando a 178 mil 669 estudiantes y 1,065 docentes de 385 centros escolares.

 

El Proyecto de Robótica Educativa (PRE) tiene el propósito de estimular en estudiantes, desde sus primeros años de vida escolar, el interés por la Ciencia y la Tecnología, transformarla y ponerla al servicio de la sociedad.

 

La Robótica Educativa cumple la misión de promover la creación de ambientes de aprendizaje avanzados, en donde las personas involucradas explotan el desarrollo de las inteligencias múltiples, adquiriendo y reforzando habilidades para desarrollar la investigación, diseño, construcción y resolución de problemas específicos de tipo académico aplicables en su entorno.

El Ministerio de Educación (MINED) a través del Programa Nacional de Alfabetización (PNA) “Educando para la Vida”, realizó un levantamiento censal en Sonzacate, departamento de Sonsonate, para identificar cuántas personas no saben leer ni escribir.


Se visitó casa por casa las colonias Sedan, El Sauce, La Ponderosa, en el centro de Sonzacate; el cantón El Almendro, caserío El Tempisque, entre otros, para recabar información personal de todos los habitantes del municipio, con énfasis en conocer si su nivel académico era nulo o básico.


Los datos fueron recolectados con el apoyo de 110 estudiantes de tercer ciclo del Centro Escolar El Almendro que realizan su servicio social estudiantil como voluntarios del Programa Nacional de Alfabetización.


Jacqueline Carolina cursa 8° grado y ayudó a identificar a jóvenes y adultos en condición de analfabetismo, “así podemos encontrar a personas que no pueden leer y escribir, y ayudarles a que ellas puedan seguir sus estudios, para que puedan leer y escribir también así como nosotros podemos”, dijo.


Con los esfuerzos que están por implementarse en los próximos meses, la apuesta del Ministerio de Educación es declarar libre de analfabetismo a Sonzacate.


“Vamos a abrir círculos de estudio en las diferentes comunidades de todo el municipio y vamos a atender a todas las personas que no sepan leer ni escribir que sean mayores de 15 años”, dijo Adolfo Sánchez, coordinador del PNA en Sonsonate.


Este año el Programa Nacional de Alfabetización se desarrollará en los municipios de Sonzacate, Nahuizalco, Izalco, Cuisnahuat, Santa Catarina Masahuat, Santo Domingo de Guzmán, Caluco y Acajutla.

Este viernes 13 de febrero se celebro por cuarta ocasión el Día Mundial de la Radio. La fecha fue estipulada por iniciativa de la UNESCO para generar conciencia sobre la importancia de la radio y potenciar sus beneficios.

 

En el marco de esta celebración, el Ministerio de Educación (MINED), a través de su programa radial “Vamos a la Escuela”, participó de estos festejos con la realización de una emisión especial, previo a dicha conmemoración.

 

Para este año el tema central de esta celebración es “Juventud y Radio”, razón por la que se contó con la participación de ocho jóvenes de Educación Básica y Media de diferentes Centros Escolares nacionales, unos que a través del espectro radiofónico construyen nuevas y mejores sociedades y otros que se destacan como líderes y jóvenes con desempeño sobresaliente.

 

Entre los jóvenes invitados se destacan: Mabel Lovato de 14 años y Gerardo Funes de 17, ambos de radio CESA FM (On line), radio escolar que transmite desde el Centro Escolar “San Arturo”, ubicado en cantón Cangrejera, La Libertad. Dicha radio se caracteriza por la transmisión de temas educativos y de prevención y mitigación de riesgos.

 

También se contó con la participación de Luis Castillo de 18 años y Esther Vásquez de 12, de Radio Fe y Alegría (On line), que transmite desde el complejo Educativo Católico Fe y Alegría “San José”, en Soyapango, San Salvador, radio que informa sobre el que hacer educativo y entretenimiento.

 

Estos cuatro jóvenes compartieron sus experiencias en radio y cómo desde ahí contribuyen a mejorar las condiciones de vidas dentro de sus centros escolares y la comunidad.

 

Asimismo se dedicó un espacio a arte, cultura y deporte. En la rama deportiva se conversó con Judith Santos de 13 años, atleta de Ajedrez, del Centro Escolar Arturo Romero de Mejicanos; en arte y cultura participó Sofía Grande de 16, estudiante del Colegió San Agustín, Usulután, de las Academias Sabatinas Experimentales en C&T de la Comunicación y de la Gestión Empresarial, de quienes conocimos sus experiencias en sus respectivas ramas.

 

Y finalmente se compartió micrófono con Nataly Bolaños y Gabriela Murillo, estudiantes de Educación Media y participantes de las Academias Sabatinas Experimentales en C&T de la Comunicación y de la Gestión Empresarial, destacadas en Gestión Empresarial.

 

En 2013 la Organización de las Naciones Unidades aprobó formalmente la proclamación de la UNESCO, dicha celebración nació para promover el acceso a la información, la libertad de expresión y la igualdad de género.

El director del Instituto Tecnológico de Chalatenango (ITCHA-AGAPE), Joaquín Antonio Guillen, presentó el informe de Rendición de Cuentas correspondiente al año 2014.

 

Durante su presentación, Guillen destacó que durante 2014 se lograron cuatro convenios de cooperación académica y cuatro para el patrocinio de becas con empresas públicas y privadas.

 

“Es muy importante trasladarle a la comunidad qué hacemos con los fondos que el Ministerio de Educación nos entrega para el manejo de becas en la institución (...) los jóvenes se benefician porque no pagan por sus estudios y les permite poder estudiar una carrera técnica que les ayudará a conseguir un buen trabajo”, aseguró el director Guillen

 

Destacó además que el monto del proyecto “Becas y Estipendios para la Educación Técnica Superior” fue de más de 341 mil dólares; el cual, fue entregado al ITCHA-AGAPE, en el marco del Programa “Vamos a la Escuela”.

 

Con dicho monto se otorgaron becas de estudio a 250 estudiantes de escasos recursos económicos y buen rendimiento académico, en las carreras de Técnico en Gestión en Turismo Alternativo, Técnico en Ingeniería Civil, Desarrollo de Software, entre otras.

 

Graciela Ramirez, gerente de Educación Media-Técnica y Tecnológica del Ministerio de Educación (MINED) dijo que, “esta rendición de cuentas ha cumplido con uno de los mandatos de la Ley de Accesos a la Información Pública y hemos podido evidenciar como la institución ha manejado los fondos transferidos del Estado (...) en ese sentido, nosotros estamos dando seguimiento permanente a las inversiones que cada sede MEGATEC está realizando”.

 

La beca incluye inversión en el curso de inducción y propedéutico, matricula, pago de 11 cuotas mensuales, libros, fotocopias, materiales didácticos y gastables, uso de laboratorio, uniformes deportivos y culturales, gastos de graduación, inserción en el campo laboral y seguro contra accidentes.

 

“En el segundo año, yo pedí una beca porque tenía problemas económicos y si no me hubieran dado esta ayuda hubiera dejado de estudiar, sirve de mucho ya que le dan la oportunidad a los jóvenes de continuar sus estudios”, indicó Sarai Escobar, estudiante beneficiada.

 

Una de las proyecciones del ITCHA-AGAPE para este año, es incrementar el número de alumnos beneficiados y poder otorgarles un estipendio; el cual consiste de dinero para alimentación y transporte para los beneficiados.

 

La Rendición de Cuentas fue presentada a padres de familia, alumnos, organizaciones no gubernamentales, personal de la Gerencia de Educación Media-Técnica y Tecnológica del MINED, representantes de alcaldías, entre otras instituciones.

 

Para 2014, 2,756 jóvenes recibieron becas por parte del MINED para continuar sus estudios de Educación Técnica Superior que implementa el Modelo Educativo Gradual de Aprendizaje Técnico y Tecnológico (MEGATEC).

 

Las becas MEGATEC fueron distribuidas entre las seis sedes: 941 para la Escuela Especializada ITCA-FEPADE, sede La Unión; 510 para la sede de Zacatecoluca; 40 para la Escuela Especializada en Ingeniería ITCA-FEPADE, sede Santa Ana; 647 para la Universidad Católica de El Salvador (UNICAES), sede Cabañas y 368 en la Escuela Superior Franciscana Especializada ESFE/AGAPE, sede Sonsonate.

La viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Hándal Vega, participó en el Segundo Módulo del Taller Internacional de Propiedad Intelectual con énfasis en Patentes.


El Taller busca capacitar al personal de instituciones públicas y privadas vinculadas en el tema de las invenciones, acerca de la propiedad intelectual como una herramienta de protección y desarrollo, con especialidad en el tema de las patentes.


El acto estuvo presidido por el ministro de Economía, Tharsis Salomón López, la viceministra de Economía, Luz Estrella Rodríguez y el director del Centro Nacional de Registro, Rogelio Canales


El Titular de Economía explicó que el primer módulo sobre la búsqueda de patentes en bases de datos, desarrollado en la última semana de enero, estuvo dirigido a funcionarios públicos del Registro de Propiedad Intelectual, del Ministerio de Agricultura y Ganadería, el Viceministerio de Ciencia y Tecnología, los Centros de Apoyo a la Tecnología e Innovación (CATI'S), entre otros.


El segundo módulo es sobre Presentación, Protección y Aprovechamiento de las Patentes, dirigido a representantes de instituciones privadas como centros de investigación, universidades y gremiales.


“El trabajo que se va a desarrollar esta semana y lo de la semana anterior constituyen la construcción de una pieza más en el camino del desarrollo que El Salvador se ha empeñado en recorrer. Hacer del conocimiento, nuestra capacidad de generar conocimiento, y que ese conocimiento pueda convertirse en producto que impacte positivamente la vida de la sociedad, es el gran reto”, manifestó la viceministra de Ciencia y Tecnología.


El Taller cuenta con el apoyo de especialistas de la Oficina Cubana de Propiedad Industrial, quienes destacan en el ámbito de las invenciones y de la propiedad intelectual a nivel latinoamericano.

 

El Taller forma parte de las primeras actividades que se realizan en el Marco de la Política Nacional de Propiedad Intelectual en El Salvador, lanzada en noviembre de 2014 y del Acuerdo de Cooperación Técnica suscrito entre El Salvador y Cuba.


La organización de esta capacitación ha sido un esfuerzo conjunto del Ministerio de Educación a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología, El Centro Nacional de Registro y el Ministerio de Economía.

El director del Instituto Tecnológico de Chalatenango (ITCHA-AGAPE), Joaquín Antonio Guillen, presentó el informe de Rendición de Cuentas correspondiente al año 2014.

 

Durante su presentación, Guillen destacó que durante 2014 se lograron cuatro convenios de cooperación académica y cuatro para el patrocinio de becas con empresas públicas y privadas.

 

“Es muy importante trasladarle a la comunidad qué hacemos con los fondos que el Ministerio de Educación nos entrega para el manejo de becas en la institución (...) los jóvenes se benefician porque no pagan por sus estudios y les permite poder estudiar una carrera técnica que les ayudará a conseguir un buen trabajo”, aseguró el director Guillen

 

Destacó además que el monto del proyecto “Becas y Estipendios para la Educación Técnica Superior” fue de más de 341 mil dólares; el cual, fue entregado al ITCHA-AGAPE, en el marco del Programa “Vamos a la Escuela”.

 

Con dicho monto se otorgaron becas de estudio a 250 estudiantes de escasos recursos económicos y buen rendimiento académico, en las carreras de Técnico en Gestión en Turismo Alternativo, Técnico en Ingeniería Civil, Desarrollo de Software, entre otras.

 

Graciela Ramirez, gerente de Educación Media-Técnica y Tecnológica del Ministerio de Educación (MINED) dijo que, “esta rendición de cuentas ha cumplido con uno de los mandatos de la Ley de Accesos a la Información Pública y hemos podido evidenciar como la institución ha manejado los fondos transferidos del Estado (...) en ese sentido, nosotros estamos dando seguimiento permanente a las inversiones que cada sede MEGATEC está realizando”.

 

La beca incluye inversión en el curso de inducción y propedéutico, matricula, pago de 11 cuotas mensuales, libros, fotocopias, materiales didácticos y gastables, uso de laboratorio, uniformes deportivos y culturales, gastos de graduación, inserción en el campo laboral y seguro contra accidentes.

 

“En el segundo año, yo pedí una beca porque tenía problemas económicos y si no me hubieran dado esta ayuda hubiera dejado de estudiar, sirve de mucho ya que le dan la oportunidad a los jóvenes de continuar sus estudios”, indicó Sarai Escobar, estudiante beneficiada.

 

Una de las proyecciones del ITCHA-AGAPE para este año, es incrementar el número de alumnos beneficiados y poder otorgarles un estipendio; el cual consiste de dinero para alimentación y transporte para los beneficiados.

 

La Rendición de Cuentas fue presentada a padres de familia, alumnos, organizaciones no gubernamentales, personal de la Gerencia de Educación Media-Técnica y Tecnológica del MINED, representantes de alcaldías, entre otras instituciones.

 

Para 2014, 2,756 jóvenes recibieron becas por parte del MINED para continuar sus estudios de Educación Técnica Superior que implementa el Modelo Educativo Gradual de Aprendizaje Técnico y Tecnológico (MEGATEC).

 

Las becas MEGATEC fueron distribuidas entre las seis sedes: 941 para la Escuela Especializada ITCA-FEPADE, sede La Unión; 510 para la sede de Zacatecoluca; 40 para la Escuela Especializada en Ingeniería ITCA-FEPADE, sede Santa Ana; 647 para la Universidad Católica de El Salvador (UNICAES), sede Cabañas y 368 en la Escuela Superior Franciscana Especializada ESFE/AGAPE, sede Sonsonate.

El viceministro de Educación, Francisco Castaneda, participó en el lanzamiento del Programa Éxito, bajo el lema “Sueña, Disfruta y Conquista”, que impulsará el Instituto Nacional de los Deportes de El Salvador (INDES).

 

El programa está enfocado a fortalecer el proceso de preparación de los atletas que participan en las diferentes etapas de los juegos CODICADER y de formar nuevas figuras que vigoricen el deporte de la alta competencia.

“Los jóvenes que están acá representan el símbolo de que la juventud de este país puede construir esperanza (...) en ese sentido, como Ministerio de Educación vamos a acompañar este esfuerzo (...) porque, el arte, la cultura y el deporte son fundamentales para el crecimiento cultural de nuestro país”, indicó el viceministro Castaneda.

Asimismo, el funcionario exhortó a los atletas a no descuidar sus estudios por el deporte, “ya que una carrera profesional nos ayuda a sobrevivir para toda la vida”.

Esta iniciativa se llevará a cabo en coordinación con el Ministerio de Educación (MINED) y contará con el apoyo de las 17 federaciones que forman parte del calendario oficial de los Juegos del CODICADER.

Durante el evento, los atletas Gabriela Suárez, de Tenis de Mesa y Marco Dinarte, de Natación, en representación de todos los participantes dieron las palabras de compromiso y firmaron el mural de los sueños, donde muestran su deseo de triunfar.

Ana Ramírez, de la Federación de Tiro Deportivo, manifestó sentirse alegre por el apoyo que recibirán por parte del INDES, “estoy agradeciendo por la ayuda que nos van a brindar, ya que nos han tenido abandonados por años”. Ramírez recientemente ganó una medalla de plata en la modalidad de rifle de aire en los Juegos Deportivos Centroamericanos y del Caribe Veracruz 2014.

El programa consta de tres fases: la primera iniciará la semana del 19 al 22 de febrero y contempla la participación de un total de 155 atletas, de los cuales 135 son convencionales y 20 con discapacidad, entre las edades de 13 a 14 años, quienes se han destacado en los Juegos Estudiantiles Nacionales y el CODICADER, del año pasado.

La segunda fase iniciará en el mes de mayo, con los atletas de 15 a 17 años y para el mes de noviembre se tendrá la tercera fase, con los atletas de 11 a 12 años, para prepararlos hacia los Juegos del CODICADER 2016.

Los deportes convencionales que estarán involucrados son: Ajedrez, Atletismo, Judo, Karate, Luchas, Natación, Patinaje, Tae Kwon Do, Tenis, Tenis de Mesa, Triatlón y Levantamiento de Pesas. Los deportes adaptados para atletas con discapacidad serán: Atletismo y Natación. Los de conjunto: Baloncesto, Fútbol, Sóftbol y Voleibol.

Una vez al mes, el INDES concentrará a los atletas, de jueves a domingo, en la Villa Centroamericana, donde recibirán hospedaje, alimentación, asistencia médica, una preparación técnica-deportiva especializada, atención médica y charlas motivacionales y nutricionales, para mejorar su rendimiento.

El acto se llevó a cabo en el Palacio de los Deportes “Carlos El Famoso Hernández”, y asistieron directores de centros educativos, maestros, entrenadores, padres de familia, presidentes de federaciones y atletas que participaron en los Juegos Centroamericanos y del Caribe Veracruz 2014.

Un total de 1,324 estudiantes que finalizaron sus estudios de profesorado en instituciones autorizadas por el Ministerio de Educación en 2014, se sometieron el pasado sábado 31 de enero a la Evaluación de las Competencias Académicas y Pedagógicas (ECAP).

 

Esta evaluación explora la capacidad de los estudiantes para utilizar herramientas conceptuales en diversos contextos y asumir la solución creativa de problemas, utilizando los elementos propios de los distintos campos disciplinares.

 

Según el gerente de Investigación y Evaluación Educativa, Ernesto René Perla, “la prueba se constituye en una herramienta, que en alguna medida, garantiza el perfil de egreso de todos aquellos que están interesados en ser profesores”.

 

LA ECAP evaluó las especialidades de Educación Básica para Primero y Segundo Ciclo, Educación Especial y Parvularia, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Matemática, Inglés, y Lenguaje y Literatura, todas para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media; y finalmente Educación Física y Deportes

 

El tiempo máximo establecido para medir los conocimientos de los futuros educadores fue de cuatro horas para responder 60 preguntas del área académica o especialidad y 40 del área pedagógica.

 

La evaluación se realizó en cuatro sedes a nivel nacional: Instituto Nacional Francisco Menéndez, en San Miguel; Instituto Nacional Sarvelio Navarrete, San Vicente; Instituto Nacional Francisco Menéndez (INFRAMEN), en San Salvador y el Instituto Nacional de Santa Ana (INSA).

 

Esta evaluación surge en el año 2000 ante la necesidad de la sociedad de fortalecer y depositar su confianza en los futuros docentes, quienes contribuyen con su trabajo a mejorar los niveles de la calidad de la educación de la niñez y la adolescencia salvadoreña.

Docentes y mentores de las Academias Sabatinas Departamentales (ASD) participaron en la jornada de capacitación organizada por la Gerencia para el Desempeño Sobresaliente del Viceministerio de Ciencia y Tecnología.

 

La actividad tuvo como fin analizar el perfil de los estudiantes con desempeño sobresaliente; así como identificar las líneas de investigación para la planificación de la labor pedagógica y ejecución de la investigación científica en las ASD.

 

“La ASD es un proyecto bastante completo, porque no sólo capacita y ayuda a los estudiantes, sino también a los instructores y mentores para poder hacer un mejor trabajo”, explicó René Castillo, instructor de Geología.

 

En la capacitación se desarrollaron temáticas como: Inducción a instructores y mentores, Introducción y formulación del currículo por competencias para la investigación científica, Evaluación por competencias: el método de proyectos; Tipos de investigación y redacción científica, Planificación didáctica por competencias, entre otros.

 

“Esta jornada me ha parecido muy interesante y productiva, porque con la experiencia que ya tenemos en la Academia Sabatina Departamental podemos ver de manera más objetiva el trabajo y las cosas que tenemos que hacer”, manifestó Leticia de Flores, participante.

 

En esta jornada también se entregaron los diplomas del proceso de formación de Instructores y Mentores impartido en 2014.

 

Gorka Garate, gerente para el Desempeño Sobresaliente, felicitó a los participantes por el esfuerzo realizado en la implementación del Programa. “Ustedes se han lanzado a hacer, junto con nosotros, un trabajo nuevo. Ustedes superan y dan el salto y es precisamente esa capacidad la que necesitamos en nuestra sociedad”.

 

Los resultados de esta jornada serán retomados en el desarrollo de las ASD que se implementan en La Unión, Morazán, Cabañas y Chalatenango para el presente año.

 

Las Academias Sabatinas promueven a estudiantes con desempeño sobresaliente, seleccionados de los municipios más alejados del país, con el fin de proporcionar oportunidades reales de inclusión social, de desarrollo intelectual y creativo en los jóvenes. La filosofía es que todo estudiante con deseos de superación y conducta perseverante sea enfocado adecuadamente para crear sus propias oportunidades de desarrollo intelectual, humano y científico comprometido con su realidad.

Con una participación de 1,200 educadores inició, el pasado sábado 24 de enero, el “Plan Nacional de Formación de Docentes en Servicio en el Sector Público”, a nivel nacional.

El ministro de Educación, Carlos Mauricio Canjura, visitó el Instituto Nacional José Damián Villacorta y la Escuela Superior de Maestros (ESMA), ambos en Santa Tecla, donde constató la participación de maestros y maestras en dichas sedes.

“Inscritos hasta el día viernes andaban alrededor de 800 docentes, sin embargo la demanda por estos cursos ha sido extraordinaria, ha habido una respuesta muy positiva de parte de los maestros y creo que llegamos a los 1,200”.

Este Plan es una de las principales apuestas de la actual gestión para mejorar la calidad del sistema educativo.

Los educadores participantes se especializarán en materias básicas como Ciencias Naturales; Lenguaje y Literatura; Matemática y Ciencias Sociales; y en otras áreas del conocimiento como Química; Física; Biología; Inglés; Arte y Cultura.

La capacitación inició con maestros de tercer ciclo y educación media y posteriormente se realizará con docentes de educación básica. El proceso tendrá una duración de dos años y medio, en ocho módulos, en modalidad semipresencial, totalizando 120 horas de formación por módulo.

Esta iniciativa busca avanzar en la construcción de un sistema educativo de calidad, dignificar la carrera docente y constituye el primer paso en la creación de un Sistema Nacional de Formación Docente.

El modelo de la formación tiene entre sus características: establecer redes de docentes; fortalecer procesos de reflexión; establecer una relación productiva entre el aula, la escuela y la comunidad; promover equidad de género; evaluación continua y prácticas educativas inclusivas, entre otras.

Además, asume el desafío de transformar la práctica educativa en el marco de una estrategia integral, formar un profesional académico con un modelo de disciplina y especialización; con ética, con dominio metodológico, pedagógico, tecnológico y del idioma inglés.

Las sedes en donde se está impartiendo el curso son los ESMA de Santa Tecla, Santa Ana, San Vicente, San Miguel y el Instituto Nacional José Damián Villacorta en Santa Tecla.
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