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La viceministra de ciencia y tecnología, Erlinda Hándal, y el embajador de China Taiwán, Andrea Sing Ying Lee, recibieron a la delegación de robótica educativa que viajó a China –Taiwán, para conocer sus experiencias en la competencia RoboCup Junior Taiwán 2016.

 

La delegación estuvo compuesta por cuatro estudiantes, un docente y un representante del Ministerio de Educación, quienes participaron, del 4 al 13 de abril, en un entrenamiento y posteriormente en la competencia de Robótica Educativa.

 

“Quiero reconocer toda la cooperación que nos brinda Taiwán y en esta ocasión ha servido para hacer un reconocimiento a la inteligencia de nuestros jóvenes, a su dedicación, poniendo en relieve…todo lo que son capaces de hacer nuestros jóvenes cuando tienen un acompañamiento adecuado”, manifestó la funcionaria.

 

La capacitación se desarrolló en el Institute of Electrical Engineering de la National Kaohsiung First University of Science and Technology (NKFUST), quienes donaron kits de robótica al Complejo Educativo Herbert de Sola, de El Paisnal y al Ministerio de Educación.

 

Por su parte, el embajador se refirió al talento de los jóvenes salvadoreños, al cual Taiwán tienen a bien apostarle. “Fue un gusto enorme realizar en conjunto con el Ministerio de Eduación este evento histórico porque sabemos que los salvadoreños, en particular los jóvenes, son los más talentosos… y este experimento que han hecho en Taiwán es la mejor prueba…”, explicó.

 

Los jóvenes salvadoreños pudieron convivir e intercambiar experiencias con estudiantes taiwaneses, lo que permitió verificar la efectividad de la implementación del Proyecto en el sistema de educación en el país.

 

El docente José Manfredo Sibrián agradeció todo el apoyo recibido en la experiencia inolvidable de la delegación, destacando como principales logros el fortalecimiento de la relación académica con el profesor Tu y su equipo de estudiantes de la Primera Universidad de Ciencia y Tecnología así como el reconocimiento e interés por conocer las ciencias exactas por parte del grupo.

 

“Muchas gracias al señor embajador y a las autoridades del Ministerio de Educación por tener esta visión con la cual ha cambiado el futuro de nuestros estudiantes”, concluyó el docente.

 

La delegación viajó a la República de China - Taiwán contando con el apoyo financiero de dicho país. Esta cooperación incluyó boletos aéreos, gastos de traslado, alimentación, hospedaje, entrenamiento avanzado en robótica educativa y participación en la competencia.

 

Los representantes salvadoreños son los estudiantes Werner Omar Alas Grande, Dennis Alfredo Portillo y Kevin Alexander Acosta, además del docente José Manfredo Sibrián, todos del Centro Escolar Herbert de Sola, de El Paisnal, San Salvador; William Alberto Méndez, del Instituto Nacional Técnico Industrial y Maira Celina Serrano, coordinadora del Proyecto de Robótica Educativa del MINED.

 

El Centro Escolar Herbert de Sola obtuvo el primer lugar en la 4ta edición del Campamento de Robótica Educativa 2015, organizado por el Viceministerio de Ciencia y Tecnología, en agosto del año pasado.

 

El Proyecto de Robótica Educativa beneficia a más de 222,000 estudiantes y 7,569 docentes de 412 centros escolares a nivel nacional.

 

Tres mil 732 docentes de todo el país iniciaron su proceso de formación en Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC), en el marco del  Plan Nacional de Formación de Docentes en Servicio que impulsa el Ministerio de Educación (MINED).

 

Esta formación tiene como propósito capacitar a los docentes en el uso de dispositivos informáticos, lempitas y estandarizar la formación en TIC para las maestras y maestros de los centros educativos públicos a nivel nacional.

 

El ministro de educación, Carlos Canjura visitó el C.E. INSA en Santa Ana y la Escuela Superior de Maestros del mismo departamento

 

Durante su visita, el ministro Canjura manifestó que la capacitación en el uso de las tecnologías busca “que los maestros logren esa capacidad que se requiere para estar a tono con los tiempos modernos y todo el potencial que ofrece la tecnología  para mejorar la posibilidad de aprendizaje de los niños y niñas”.

 

Asimismo, el titular agradeció la disposición de los docentes en asistir a la formación, “hay voluntad y eso me alegra, encontrar una buena disposición de los maestros por mejorar su condición, maestros responsables de la educación de nuestros jóvenes”.

 

La formación comprende la apropiación social de la tecnología; ofimática básica e integración de los recursos tecnológicos en el aula; planificación didáctica; alfabetización digital; uso del software y/o aplicaciones educativas; modelos para integrar las TIC al currículo y elaboración de guiones de clases con tecnología, entre otros.

 

Los docentes que inician su formación serán atendidos por 148 expertos en TIC en 108 sedes distribuidas en todo el país. La capacitación tiene una duración de 40 horas y será impartida los días sábados de 7:30 a.m. a 4:30 p.m.

 

Raúl Navarro, uno de los docentes favorecidos con esta formación dijo que “es importante invertir nuestro tiempo en esta capacitación, no es pérdida de tiempo al contrario va ser de mucho beneficio para nosotros (…) ya que nos va permitir mejorar nuestras prácticas pedagógicas a través de la tecnología y mejorará la calidad educativa”.

 

Estos docentes se suman a otros 7,476 maestras, maestros y coordinadores de aulas informáticas que fueron capacitados en alfabetización digital e integración de las tecnologías en el aula en 2015, como parte del programa presidencial Una Niña, Un Niño, Una computadora. Con lo que se tendría un total de más de 11 mil docentes formados en TIC.

 

Cabe mencionar que el programa presidencial “Una niña, Un niño, Una computadora” busca alcanzar la cobertura total de escuelas en el uso de las TIC como recurso pedagógico en el aula, con el propósito de dinamizar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

 

Para la ejecución de este programa se ha contemplado componentes como equipamiento tecnológico, capacitación docente en el uso de las TIC y mejoramiento de la infraestructura de 950 centros escolares a través de readecuaciones menores para el resguardo del equipo, así como readecuaciones en infraestructura física y eléctrica.

 

Actualmente hay 450 centros escolares en proceso de readecuación. Todo por un monto de tres millones de dólares.

 

A la fecha, el MINED a través del programa presidencial ha entregado 19,666 equipos portátiles denominados lempitas, con lo que se han beneficiado 352,171 estudiantes y 11,981 docentes de 729 centros escolares. Para 2016 se beneficiarán 1,177 instituciones.

El Ministerio de Educación y el Organismo Promotor de Exportaciones e Inversiones de El Salvador (PROESA) presentaron el nuevo diplomado denominado “Diseño y Desarrollo de Estrategia de Exportación” dirigido a docentes y estudiantes de educación media técnica y superior tecnológica.

 

Con el nuevo diplomado se busca contribuir a la mejora cualitativa de la oferta educativa de los futuros bachilleres y técnicos mediante la formación en aspectos sobre la actividad exportadora, que les permita la aplicación de buenas prácticas empresariales que eleven la calidad y competitividad del país.

 

Según la viceministra de ciencia y tecnología, Erlinda Hándal, con este diplomado se busca “potenciar la capacidad exportadora del país (…) para lo cual han sido seleccionados 36 centros de bachilleratos técnicos, vamos fortaleciendo las especialidades técnicas”.

 

Por su parte, Sigfrido Reyes, presidente de PROESA expresó que “vivimos en un mundo sumamente competitivo, las naciones, las empresas, están en una constante búsqueda de oportunidades y esa competencia global nos obliga como país, como sociedad, como instituciones y como personas a estar al día en los conocimiento y aprovechar las oportunidades (…) estamos entregando un producto que será de mucha utilidad para las entidades académicas”.

 

Con este diplomado se espera capacitar en una primera fase a 180 docentes para posteriormente impartirlo a más de 500 estudiantes de educación media técnica y técnica superior. El mismo está conformado por cuatro módulos, e incluye temas como la identificación de oportunidades comerciales de exportación y su mercado; la revisión y aplicación del marco legal en el proceso de exportación; la planificación de la oferta mercadológica internacional, y la determinación de la logística internacional.

 

Entre el material que forma parte de este diplomado se encuentra una carpeta para el docente denominado la “Carpeta del Facilitador”, la cual contiene cuatro módulos de formación, cartas didácticas, instrumentos de evaluación, y para el estudiante existe un módulo de trabajo con hojas de ejercicios y materiales de apoyo técnico.

 

Durante la presentación se socializó el contenido con directores de 41 instituciones educativas, 36 de educación media técnica y cinco instituciones tecnológicas de educación superior.

 

Para el docente Edmundo Fuentes, esta iniciativa es “interesante e importante para la formación de nuestros nuevos bachilleres y para poder formarlos en la incorporación al sector productivo (…) permitirá que nuestros jóvenes se vuelvan gente más productiva y no solamente el bachiller profesional que tiene que conseguir un empleo, ellos, están saliendo con la inquietud y una visión de crear su propia empresa, de convertirse en productores y generadores de empleos”.

 

La formación en comercio exterior busca desarrollar un proceso de capacitación docente para el fortalecimiento de competencias técnicas, desarrollar herramientas de apoyo que permitan fortalecer elementos de los planes de estudio de la educación técnica tecnológica en diferentes áreas, e incentivar en los estudiantes un sentido de cultura exportadora para sus futuros emprendimientos y de esta manera incidir en el crecimiento de las exportaciones del país.

 

Las exportaciones de El Salvador al cierre de 2015 fueron de USD 5,484.9 millones, lo que representa un crecimiento de 4.0 % versus lo exportado en 2014.

 

La actividad fue presida por la viceministra de ciencia y tecnología, Erlinda Hándal; el presidente de PROESA, Sigfrido Reyes y representantes del sector de exportación y docentes.

Lineamientos de contratación para "Servicios profesionales de expertos  en TIC  como falicitador del proceso de capacitación  de docnetes en TIC"

 

Documentos:

 

 

 

 

La viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Hándal Vega, inauguró la Academia Sabatina Departamental  (ASD) de La Paz, con la cual se completa la atención a estudiantes con desempeño sobresaliente en los 14 departamentos.

 

Con esta suman seis nuevas academias sabatinas abiertas en lo que va de la actual gestión. Solo en La Paz se atenderá a 132 estudiantes, desde octavo grado hasta segundo año de bachillerato.

 

“Ahora El Salvador tiene, en cada uno de sus departamentos, una academia para atención de sus estudiantes con desempeño sobresaliente”, destacó la funcionaria haciendo referencia que de esta manera se atienden a cerca de 2 mil jóvenes en las diferentes modalidades.

 

Las ASD son un sistema de formación que busca mejorar las capacidades, habilidades y actitudes de los jóvenes para desarrollar sus competencias académicas para la investigación e innovación científico tecnológica, con el propósito que constituyan un aporte para el desarrollo local y nacional.

 

Los estudiantes son preparados en cuatro disciplinas: matemática, física, química y biología. Para cada disciplina y nivel han sido elaborados paquetes de guías didácticas temáticas, como instrumentos orientadores para instructores y mentores.

 

Gabriela Jasmin Alvarado Durán, estudiante de la ASD manifestó la importancia que tiene el programa y agradeció a las instancias que lo hacen posible. “Las clases que nos imparten nos ayudarán a ser estudiantes auténticos, críticos y analíticos para la solución de problemas que se presenten en nuestra vida cotidiana, nuestra comunidad, municipio y país, y por qué no decirlo, nuestro planeta”, expresó.

 

Los jóvenes reciben clases especializadas durante 30 sábados. Adicionalmente cuentan con los beneficios de transporte, alimentación, materiales de laboratorio y útiles escolares.

 

Las ASD iniciaron su funcionamiento en el 2011, con las sedes de La Unión y Morazán, desplegándose de manera gradual a otros departamentos.

 

Actualmente se cuenta con 10 sedes de academias sabatinas, a las cuales se suma la atención que da el Programa Jóvenes Talentos de la Universidad de El Salvador en sus cuatro sedes multidisciplinarias de Santa Ana, San Salvador, San Vicente y San Miguel, dando así cobertura en todo el territorio nacional.

 

Además se cuenta con la Academia Especializada en Comunicaciones y Gestión Empresarial que se implementa a través de la Universidad Dr. José Matías Delgado.

La viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Hándal Vega, entregó al director general de Desarrollo de la Pesca y la Acuicultura (CENDEPESCA), Gustavo Portillo, equipo y materiales para el Laboratorio de Acuicultura que se instalará en Santa Cruz Porrillo, San Vicente.

 

Este es el primer aporte que se realiza como parte de las acciones del Parque Tecnológico en Agroindustria (PTA) para beneficio del sector acuícola, específicamente a los productores de camarón.

 

La funcionaria explicó a los productores de camarón que esta acción está encaminada a mejorar las condiciones de la zona camaronera. “Este primer paso es la donación de equipo y todo el servicio que va enfocado a que ustedes conozcan la salud de sus cultivos de camarón (…) y actuar a tiempo. Todo esto va en camino de lograr que la población de esta zona realmente salga adelante”.

 

El equipo comprende: horno de convección gravimétrica, incubadoras para microbiología, esterilizador, contador de colonia bacteriano, bomba de vacío, botella oceanográfica, macropipeteador, refractómetro óptico, lámpara manual, mechero, refrigeradores, cámara de flujo laminar, analizador de ácidos nucleicos, entre otros. Todo con una inversión de más de 44 mil dólares.

 

“Nosotros esperamos beneficiar a cerca de 49 cooperativas de la zona oriental que aglutina a más o menos  1,200 productores de camarón”, manifestó Gustavo Portillo.

Con el Laboratorio de Acuicultura se fortalecerán las capacidades del sector, se brindará asistencia técnica a los productores y se hará transferencia tecnológica para mejorar el sistema productivo.

 

Además, el Viceministerio de Ciencia y Tecnología realizará  la remodelación de la infraestructura para la instalación del laboratorio, con lo que se busca reactivar el trabajo de investigación y producción en el sector.

 

El presidente de la Asociación de Camaroneros de El Salvador (ACAMES), José Juan Díaz Rodríguez agradeció los esfuerzos de las instituciones gubernamentales. “El beneficio para nosotros es bastante grande porque nos permite tener la seguridad que se va prevenir el tema de las enfermedades”, manifestó.

 

Todo este trabajo es posible gracias a la relación interinstitucional de los Ministerios de Educación y Agricultura y Ganadería, en el marco del Convenio firmado en 2013 con el fin de establecer relaciones de cooperación para la creación del PTA que busca potenciar el conocimiento científico, la investigación y la tecnología que conduzcan al desarrollo de la agroindustria en el país.

 

Con esta nueva acción, el PTA promueve las condiciones en los institutos de investigación  y genera el desarrollo de oportunidades para impulsar  cadenas productivas de alimentos.

Más de 13.000 alumnas y alumnos de Cabañas fueron beneficiados con la entrega de computadoras por parte del presidente de la República, Salvador Sánchez Cerén.

El presidente, junto al Ministro de Educación, Carlos Canjura y la Viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Hándal Vega, entregó 420 computadoras Lempitas a 24 centros escolares del departamento de Cabañas, los cuales se suman así al programa Una Niña, Un Niño, Una Computadora, que está llevando esta herramienta tecnológica a los estudiantes de todo el país.

Los centros escolares beneficiados están ubicados en 10 municipios del departamento: Ilobasco, Dolores, Jutiapa, San Isidro, Sensuntepeque, Tejutepeque, Villa Victoria, Villa Dolores, Cinquera y Guacotecti, donde estudian 13.272 alumnas y alumnos.

Algunos de estos centros educativos también han sido readecuados para el uso óptimo del equipo proporcionado bajo este programa presidencial. 

“Con este proyecto impulsado por el presente gobierno se fortalecen las competencias tecnológicas en docentes y estudiantes, por medio de la aplicación de estrategias metodológicas innovadoras que nos permiten responder a los retos de hoy, no solo en el departamento de Cabañas sino en toda la nación”, aseguró Elsy Nohemí Chávez, docente representante de la comunidad educativa del municipio de Ilobasco.

Con esta entrega además se beneficia a 435 docentes de los centros educativos del departamento.


Jóvenes egresados y graduados de carreras agronómicas presentaron sus planes de negocio para formar parte del Programa Jóvenes Emprendedores Rurales de El Salvador (JERES) que impulsa el Parque Tecnológico en Agroindustria (PTA).

Los jóvenes, que pertenecen a la Escuela Nacional de Agricultura “Roberto Quiñonez” (ENA), entre otras instituciones de Educación Superior, fueron asesorados por personal del PTA y ENA.

Los planes de negocio presentados están relacionados con la producción y comercializació de miel de abeja, café molido empacado, hortalizas manejadas bajo cubiertas, alimentos concentrados para animales, productos derivados de la piñuela y procesamiento de productos derivados de la leche y su comercialización.

Estas propuestas pasarán a un proceso de evaluación y aquellos sean seleccionados serán apoyados financieramente con equipo necesario para la implementación de la idea de negocios.

Los proyectos deben cumplir con características como innovación, impacto económico e inclusión social a nivel de las comunidades donde se encuentra los jóvenes profesionales que los proponen, de manera que impulsen el desarrollo local.

Los trabajos fueron presentados a la directora nacional de Investigación en Ciencia, Tecnología e Innovación, Sonia Elsy Merino; la coordinadora técnica de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), Reina Gladys de Galdamez;  la gerente de Educación Media Técnica y Tecnológica, Graciela de Salgado; el gerente de Parques Tecnológicos, Juan Carlos Peña Moré y sus respectivos equipos detrabajo.

De esta manera, el PTA incentiva la cultura emprendedora en los jóvenes que ven en el Agro una forma de vida y una oportunidad de generar valor a la sociedad salvadoreña.

La Viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Hándal Vega, participó en el Encuentro País denominado “Evaluar para Mejorar”, en el que se analizó el desarrollo e impacto del Programa para la Cohesión Social en América Latina (EUROsociAL II).

 

El Encuentro tuvo como fin valorar, a partir de las demandas del país, las respuestas de la cooperación europea, concretamente de EUROsociAL II, el cual está finalizando.

 

Los participantes tuvieron la oportunidad de evaluar el Programa  teniendo en cuenta su rol como facilitador de procesos de cambio de políticas públicas en El Salvador. Asimismo, compartieron las lecciones para el nuevo EUROsociAL+, debatiendo sobre la posible agenda a futuro y el escenario de las demandas potenciales a atender, y proporcionando orientaciones para optimizar la respuesta del Programa a dichas demandas.

 

Por su parte, la viceministra Hándal destacó el apoyo de EUROsociAL en la implementación de Educación Fiscal, proyecto que se desarrolla en conjunto con el Ministerio de Hacienda. “El interés es formar mejor a los futuros ciudadanos, transmitiéndoles una serie de conocimientos relacionados con Educación Fiscal que llevan a un mejor ejercicio ciudadano, en el sentido que se provoca un empoderamiento de la responsabilidad social que todo ciudadano debe tener”, expresó.

 

En El Salvador, EUROsociAL participó oficialmente en siete áreas temáticas: finanzas públicas, justicia, protección social, institucionalidad democrática, empleo, seguridad y salud.

 

A la reunión asistieron los representantes de todas las instituciones salvadoreñas que han participado en la segunda fase de EUROsociAL, tales como los ministerio de Educación, Hacienda, Salud, Justicia y Seguridad; Trabajo y Previsión Social, Consejo Económico y Social, Fondo de Inversión para el Desarrollo Local, Secretaría de Inclusión Social, Instituto de Acceso a la Información Pública, entre otros.

La viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Hándal Vega, clausuró el curso “Una propuesta para la integración significativa de las tecnologías en la Educación de El Salvador”, que tuvo como fin fortalecer las prácticas pedagógicas de docentes utilizando los recursos tecnológicos en el aula.

 

La funcionaria se refirió a los esfuerzos que realiza el Ministerio de Educación por llevar las nuevas tecnologías a las instituciones educativas. “Nuestra misión es (…) poderlos atender con todas estos apoyos que ha puesto a nuestra disposición la modernidad, de forma tal que nuestros estudiantes realmente salgan mejor formados y ese es el fin del Ministerio de Educación (…) y es un espiral de crecimiento continuo”.

 

En la capacitación participaron 15 coordinadores de aulas informáticas y 17 docentes de educación básica y media de diferentes instituciones púbicas que son beneficiados con el Programa Presidencial “Una Niña, Un Niño, Una Computadora”.

La formación fue impartida, durante una semana, por especialistas en pedagogía y tecnologías educativas de Portugal.

 

Esta capacitación “nos permitió compartir con colegas de distintas especialidades la formación docente y esa riqueza nos ha permitido hacer reflexiones sobre el valor de los medios tecnológicos vinculados a un proceso que a todo maestro le preocupa y es aprender a pensar. Cómo ayudarles a los estudiantes a hacer eso”, manifestó el docente Ricardo Adalberto Funes Varela.

 

La docente Ena Cañas, del Centro Escolar Alberto Masferrer de Olocuilta, en La Paz, manifestó la importancia de la tecnología en el aula. “Me parece una herramienta muy importante porque estamos aprendiendo y enseñándole al niño a aprender de forma dinámica completamente diferente a la tradicional. Utilizando las nuevas herramientas tecnológicas, nuestros alumnos van a ser más investigativos y de esa manera se van a apropiar de una forma más significativa de los aprendizajes”.

 

Los participantes pudieron conocer los retos del aprendizaje en el mundo actual, nuevos enfoques pedagógicos y dinámicas de aprendizaje y evaluación estimuladas por la tecnología; metodologías para la integración de las TIC en escenarios de aprendizaje, entre otros temas.

 

Además, cada grupo aprendió temas específicos de acuerdo a sus necesidades. Los coordinadores de aula informática desarrollaron temáticas relacionadas con la configuración y mantenimiento del aula digital, herramientas tecnológicas y software educativos, útiles en la introducción de la tecnología en el aula. Mientras que los docentes aprendieron sobre prácticas innovadoras de aprendizaje, elementos tecnológicos y pedagógicos así como integración y acción en el aprendizaje.
 

Esta actividad se desarrolló en el marco del Programa Presidencial Una niña, un niño, una computadora con el que se realizan esfuerzos para alcanzar la cobertura total de escuelas en el uso de las TIC como recurso pedagógico en el aula, con el propósito de dinamizar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

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