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Novecientos siete estudiantes se sometieron, esta mañana, a la segunda etapa de la XVI Olimpiada Nacional de Matemática 2016, impulsada por el Programa Jóvenes Talento de la Universidad de El Salvador (UES), con el apoyo del Ministerio de Educación (MINED).


Estudiantes de cuarto grado a primer año de bachillerato desarrollaron la prueba presencial de dicha Olimpiada en tres sedes de la UES: 199 en la región Occidental, 482 en el centro del país y 226 en la zona oriental. Las mejores participaciones de esta prueba presencial serán incorporadas al Programa Jóvenes Talento, específicamente a la Academia Sabatina.


Ernesto Américo Hidalgo, director del Programa Jóvenes Talento, manifestó que con estas pruebas se busca a los estudiantes del sistema educativo que tiene una facilidad para el estudio de la ciencia y la matemática “buscamos estudiante que vayan más allá del estándar nacional con el objetivo de que participen y representen al país en Olimpiadas Internacionales de matemática, química, biología y física”.


Hidalgo agregó que a través de esta escuela busca que “el país cuente con un grupo de ciudadanos bien formados y que puedan aportar a los diferentes problemas que tiene el país.


Sandra Alfaro, una de las estudiantes que se sometió a la prueba dijo estar “nerviosa porque es primera vez que participo, mi motivación es poder representar a mi institución y estoy alegre y ansiosa (…) espero primero Dios quedar”.


“Me parece muy emocionante ser uno de los que quiere participar y hacerlo bien, lograr quedar (…) es primera vez y me gustaría quedar, vale la pena porque será para mi propio beneficio”, dijo Carlos Urias otro de los aspirantes al Programa.


La primera evaluación se llevó a cabo a través de una prueba que fue publicada en los periódicos de mayor circulación, en la cual participaron cerca de dos mil estudiantes, de los cuales fueron seleccionados para la prueba presencial 907 estudiantes de los sectores públicos (510 estudiantes) y privados (397 estudiantes).


La nómina de estudiantes seleccionados para pertenecer al Programa Jóvenes Talento será publicada en https://jovenestalento-public.sharepoint.com ó en www.mined.gob.sv a partir del día martes 29 de Marzo de 2016.


La Academia Sabatina se inaugurará el sábado 2 de abril del presente año y tiene la doble función de preparar en cursos básicos de Matemática y Ciencias Naturales al estudiante. Además la de preparar a un grupo selecto para competir en olimpíadas internacionales de Matemática, Física, Química y Biología.

El presidente de la república, Salvador Sánchez Cerén, hizo entrega de 400 computadoras Lempitas en el marco del programa Una Niña, Un Niño, Una Computadora, que beneficiarán a 15.395 alumnas y alumnos de 25 centros escolares del departamento de Cuscatlán.

 

La entrega también beneficia a 486 docentes que cuentan desde ahora con una herramienta para desarrollar el proceso de aprendizaje.

 

Los municipios beneficiados son: San Pedro Perulapán, San Rafael Cedros, El Carmen, Suchitoto, San Bartolomé Perulapía, Cojutepeque, San Cristóbal, San Ramón y San José Guayabal.

 

La entrega de las computadoras, apoyada por la Fundación Alba, se realizó durante el programa Gobernando con la Gente, que este sábado llegó al municipio de San Pedro Perulapán.

La Oficina Multipaís de la UNESCO para Centroamérica y México, con el apoyo del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) y en coordinación con el Ministerio de Educación (MINED) y la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas (UCA), llevó a cabo del 01 al 04 de marzo del presente año la Escuela MOST en El Salvador.

 

Las Escuelas MOST son actividades de creación de capacidades centradas en reforzar las competencias de los Estados miembros para una toma de decisiones basada en la evidencia científica.

 

El principal objetivo de las Escuelas MOST es ampliar el grupo de profesionales jóvenes y cualificados provenientes de diferentes ámbitos (mundo académico, gobierno y sociedad civil) que puedan ayudar  a reforzar la interfaz entre investigación y políticas públicas en el contexto de los desafíos de la implantación de la agenda 2030 de desarrollo internacional.

 

Con la creación de la Escuela MOST en El Salvador se busca crear espacios de diálogo y coordinación entre los funcionarios a cargo de políticas sociales, la comunidad de investigadores e investigadoras en ciencias sociales y humanidades y las instituciones que trabajan en El Salvador, para lograr que las investigaciones tengan impacto en el diseño de políticas públicas.

 

Para la viceministra de ciencia y tecnología, Erlinda Hándal, la Escuela MOST “abre el camino para que los especialistas de estas áreas del conocimiento encuentren apoyo en una diversidad de temas, de trabajo y de gestiones que se hagan a favor del desarrollo del país (…) es el Programa de gestión de las transformaciones sociales, es decir la integración del conocimiento en las políticas pública”.

 

Además, con ellas se pretende contribuir a la creación de nuevas redes y a la dinamización de los engranajes existentes de tal modo, que se logre construir redes de investigación social capaces de apoyarse entre sí y de elaborar políticas de investigación conjuntas.

 

Charaf Ahmimed, representante de la UNESCO para Centroamérica y México, manifestó durante su intervención que con la creación de esta Escuela MOST en El Salvador se “permitirá ampliar la competencia nacional en relación con el análisis de género, con la gestión de proyectos, la investigación política y las políticas públicas para el desarrollo”.

 

La actividad estuvo presidida por la viceministra de ciencia y tecnología, Erlinda Hándal; Charaf Ahmimed, representante de la UNESCO para Centroamérica y México; Nicolas Arata, coordinador red de Postgrados del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, entre otros.

 

El Consejo Intergubernamental del MOST está compuesto de 35 Estados Miembros de la UNESCO, elegidos por la Conferencia General de la UNESCO.

 

El Consejo se reúne cada dos años y establece las áreas prioritarias de investigación, decide sobre la política general y el financiamiento y se encarga de las relaciones con las autoridades gubernamentales.

 

La lista de estudiantes que se ha publicado junto con este instructivo contiene las mejores participaciones de cada grado que cumplen con el puntaje y requisitos para 
clasificar, éstos estudiantes deberán realizar una prueba presencial el día 12 de marzo del año 2016, en la Facultad de Ciencias Naturales y Matemática de la Universidad de El Salvador (San Salvador).
 

La viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Hándal Vega, inauguró el Primer Congreso Internacional de Modelaje Matemático con énfasis en salud, seguridad y educación.

 

El Congreso fue organizado, por la Universidad Francisco Gavidia (UFG) a través del Instituto de Ciencia, Tecnología e Innovación (ICTI), con el fin de promover la creación, difusión y divulgación del conocimiento científico y tecnológico.

 

La funcionaria destacó la capacidad de los salvadoreños de afrontar retos e ir incursionando en las diferentes disciplinas de la ciencia. “Hemos venido creando programas, hemos realizado actividades que ponen en relieve la capacidad de los salvadoreños de asumir retos”, manifestó.

 

Esta actividad contó con 15 especialistas internacionales de universidades de Estados Unidos, Colombia y Argentina, quienes presentaron sus investigaciones, tales como Modelos matemáticos para la dinámica de transmisión del dengue, El aumento  del impacto de los modelos matemáticos para los problemas sociales, La tendencia actual del sika en Colombia, entre otros.

 

Asimismo, se realizó  el lanzamiento del Centro de Modelaje Matemático denominado “Carlos Castillo Chávez” que enfocará sus actividades en las áreas de violencia, criminalidad, salud y educación.

 

“Estamos muy contentos por el esfuerzo que hace la Universidad Francisco Gavidia por darle a El Salvador un Centro de  Modelaje de Matemática, ya que la matemática está en todo (…) y es una proyección hacia la sociedad salvadoreña para lograr el desarrollo”,  explicó la viceministra Hándal.

 

El Centro contará con el apoyo de Arizona State University y promoverá la investigación a través del uso de las matemáticas aplicadas y simulaciones para estudiar los principales problemas del país.

 

El modelaje matemático es una metodología especializada del uso de las matemáticas para el diseño de soluciones a problemas que requieren pronósticos en cualquier disciplina.

 

El acto estuvo presidido por el rector de la Universidad Francisco Gavidia, Mario Antonio Ruiz; el director del Instituto de Ciencia, Tecnología e Innovación, Oscar Picardo y el científico de Arizona State University, Carlos Castillo Chávez.

La representante del Plan Conectividad Educativa de Informática Básica para el Aprendizaje en Línea (Ceibal), de Uruguay, Mirna Parra, visitó la Planta de Ensamblaje de Computadoras del Ministerio de Educación (Mined), ubicada en Zacatecoluca, La Paz.

 

La visita se realizó por dos días con el objetivo de afinar el proyecto “Profundización del intercambio de experiencia El Salvador-Uruguay para el fortalecimiento de capacidades humanas e institucionales para la integración de tecnología en el aula”.

 

Parra se reunió con la viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Hándal y el personal  de la Gerencia de Tecnologías Educativas para intercambiar experiencias de los programas Ceibal y Una Niña, Un Niño, Una Computadora, además de conocer la Planta de Ensamblaje.

 

«Profundizar en la experiencia del plan Ceibal, conocer fortalezas y avances es importante para nosotros de cara que estamos avanzando con el programa Una niña, un niño, una computadora (…) es necesario fortalecer el servicio técnico», dijo el director nacional de Educación en Ciencia, Tecnología e Innovación, William Mejía.

 

Entre los temas abordados durante la visita se destacan los referidos a Soporte técnico para los dispositivos informáticos, Políticas de reemplazo y reciclaje de dispositivos, Conectividad para los centros educativos públicos de El Salvador.

 

Asimismo, se habló de Portales Educativos (Uruguay/El Salvador), Bibliotecas digitales (Uruguay), Desarrollo de software educativo. (Uruguay), Medición de competencias tecnológicas en estudiantes (Uruguay).

 

La Planta de Ensamblaje de Computadoras fue inaugurada el 27 de enero de este año, en ella se ensamblan un aproximado de 100 computadoras diarias, las cuales son suministradas al programa presidencial Una niña, Un niño, Una computadora.

 

El Plan Ceibal es un proyecto socioeducativo de Uruguay, con el fin de realizar estudios, evaluaciones y acciones, necesarios para proporcionar un computador portátil a cada niño en edad escolar y a cada maestro de la escuela pública, así como también capacitar a los docentes en el uso de dicha herramienta, y promover la elaboración de propuestas educativas acordes con las mismas".


El Nuevo Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (N. CONACYT), a través del Observatorio Nacional de Ciencia y Tecnología realizó la difusión de nuevos indicadores de Ciencia y Tecnología en los Sectores de Educación Superior y Gobierno.

 

Los indicadores entregados son: recurso humano en ciencia y tecnología El Salvador 2004-2013; actividades científicas y tecnológicas 2014 y la percepción social de la ciencia y la tecnología en El Salvador 2015, los cuales serán incorporados al registro del Observatorio.

 

Estos nuevos indicadores son el resultado de una consulta realizada en 2015 a Unidades de Investigación de Universidades e Instituciones de Gobierno que realizan investigación, dichos indicadores se priorizaron para ser tomados en consideración para la recolección de información de futuras publicaciones para el presente año.

 

Según el director ejecutivo del N.CONACYT, Roberto Ochoa, entre los indicadores obtenidos está “la medición de cuanta es la matrícula en las Instituciones de Educación Superior (IES), los tipo de carreras que están estudiando, cuáles orientadas al área de las ciencias (que es la que impulsa el desarrollo científico y tecnológico), el enfoque de género, tendencias de matrículas, todo el desarrollo de la educación superior y los temas de investigación”.

 

“También se miden las inversiones que se están haciendo en ciencia y tecnología para investigación tanto del gobierno como de las universidades (…) estos indicadores ya están acordados con la Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología de Iberoamérica, todos sacamos esos mismos datos para poder compararnos anualmente”, dijo el director ejecutivo.

 

El Observatorio Nacional de Ciencia y Tecnología, en su dinámica de crecimiento y desarrollo ha identificado la necesidad de incorporar nuevos Indicadores que servirán para medir el desempeño de la vinculación de las Actividades Científicas y Tecnológicas (ACT) que realizan las IES e Instituciones del Gobierno, con el entorno social y económico del país.

 

De esta manera, el Observatorio servirá como un centro de información para que los diferentes actores del sistema Nacional de Ciencia y Tecnología, formuladores y ejecutores de políticas, puedan establecer o evaluar políticas para que los beneficios resultantes de las actividades científicas y tecnológicas lleguen y sean percibidos por la población en general y el sector productivo del país.

 

El evento contó con la participación de encargados de Unidades de Investigación de distintas instituciones de gobierno y de universidades del país.

 

En la actualidad el N. CONACYT, además de llevar un control de las estadísticas nacionales de Ciencia y Tecnología, por medio de REDISAL (Registro Nacional de Investigadores de El Salvador) lleva un registro de 800 investigadores y 1800 proyectos de investigación en áreas como Ciencias Naturales, Sociales, Agrícolas, Médicas y Humanidades, así como también en el área de Ingeniería y Tecnología.

 

Asimismo, el N.CONACYT brinda el servicio de promoción de becas de maestrías y doctorados haciendo énfasis en las áreas de las ingenierías y las ciencias naturales.

El presidente de la República Sánchez Cerén, junto a los titulares de Educación hizo entrega de 860 computadoras Lempitas a 28 centros educativos del departamento de San Vicente.

 

Con esta nueva entrega se beneficiaron 11.254 estudiantes y 466 docentes como parte del programa Una Niña, Un Niño, Una Computadora.

 

De las 28 escuelas,16 están ubicadas en la zona rural del departamento, mientras que 12 se ubican en la zona urbana.

 

El Ministerio de Educación informó que en el marco de esta política pública se ha realizado una inversión de $13.000 para la readecuación de las instalaciones en cinco de estos recintos educativos, lo cual permitirá un uso adecuado de las computadoras.

 

“La tecnología en la actualidad representa para la niñez y juventud una valiosa oportunidad”, aseguró Catherine Berenice Domínguez, estudiante del Complejo Educativo Guadalupe Cárcamo, quien contará con computadoras en su centro escolar.

 

“Es por ello que hoy, en nombre de mis compañeros y del mío propio, le agradecemos Presidente de la República por acercarnos este valioso recurso”, expresó la estudiante al mandatario.

Ministerio de Educación e Intel Corporation firmaron un acuerdo de entendimiento con la finalidad de desarrollar iniciativas educativas que faciliten a los docentes y estudiantes el acceso a las tecnologías.

 

El evento fue presidido por el ministro de Educación, Carlos Mauricio Canjura, junto a la viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Hándal Vega, y el vicepresidente de Intel Corporation Americas, Christopher J. Bruno.

 

“Este acuerdo de entendimiento es muy importante, no sólo para el sistema educativo, sino para el desarrollo productivo nacional (…) un socio como Intel puede apoyarnos en acelerar todo lo que estamos desarrollando (en ciencia y tecnología), también tenemos la oportunidad de apropiarnos de tecnología de punta que ellos manejan”, manifestó el Titular de la Cartera de Estado.

 

"La alianza con Intel llevará al país a un desarrollo acelerado a través de la educación, donde exploraremos otros territorios de la mano de este nuevo socio de negocios", enfatizó la viceministra.

 

El acuerdo forma parte del programa Intel® Education, el cual se une a los esfuerzos del programa presidencial “Una niña, Un niño, Una Computadora”. Dentro de este programa se encuentra la iniciativa Intel Educar® a través del cual Intel habilita herramientas educativas con el objetivo de desarrollar las habilidades de enseñanza del siglo XXI en la planta docente del país.

 

El programa Intel Education Study® ayudará a distribuir y obtener información sobre el uso de contenidos educativos. Este programa es una solución digital interactiva que permite a las escuelas gestionar y crear contenidos digitales, ofreciendo software y servicios atractivos para la interacción estudiante-profesor en el centro de aprendizaje.

 

“La oportunidad de colaborar con el Ministerio de Educación es muy importante para Intel. Nosotros creemos que los jóvenes son la llave para innovar el futuro, por lo cual estamos proponiendo una formación en tecnología, cambiando los paradigmas de educación para evolucionar en un salón de clases donde los docentes y estudiantes desarrollen habilidades modernas”, explicó el Vicepresidente de Intel.

 

Actualmente Intel desarrolla programas educativos en más de 100 países, impactando a 300 millones de estudiantes y a 15 millones de maestros, de los cuales un millón son de Latinoamérica. En la última década Intel ha invertido más de mil millones de dólares en programas de apoyo a la Educación, colaborando por medio de la tecnología con el fortalecimiento de los maestros e impulsando a los estudiantes a desarrollar las habilidades del siglo XXI.

 

 

 

El MINED, a través del programa “Una niña, Un niño, Una Computadora,” ha entregado 17,161 equipos portátiles denominados Lempitas, ha capacitado a 7,476 docentes en alfabetización digital e integración de las tecnologías en el aula y readecuado la infraestructura eléctrica y física de más de 600 centros educativos. Para este año se beneficiarán 1,177 instituciones.

 

Gracias a este programa, la niñez y adolescencia salvadoreña tiene cada vez más acceso a la tecnología, contribuyendo a cerrar las brechas de acceso, especialmente en las zonas rurales.

 

En la firma del Acuerdo de Entendimiento también estuvieron presentes Hugo Morín, gerente general de Intel para los mercados emergentes de América Latina; Juan Tobón, de Global Sales Lead Intel Study y Ritza Velásquez, de Country Manager de Intel en Panamá y El Salvador, así como personal del Viceministerio de Ciencia y Tecnología.

La viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Hándal Vega, y el manager corporativo de Centro América y el Caribe de HP Inc., Santiago Chan, inauguraron el aula multifuncional del Complejo Educativo La Magdalena, en Chalchuapa, Santa Ana.

 

Esta aula forma parte del Proyecto Piloto “El Salvador, Sociedad del Conocimiento para las Aulas Multifuncionales Rurales” que implementa la empresa HP Inc. en alianza con Intel y E Training.

 

La funcionaria agradeció a los representantes de HP y resaltó que la conformación de esta aula es única en el país y  que apoyará en el crecimiento de los estudiantes. “Emprendemos ahora un camino importante y el camino del desarrollo nunca tiene fin, es una espiral continua de crecimiento”.

 

Con este piloto se busca la transformación de la educación en las aulas rurales de El Salvador por medio de herramientas de innovación tecnológica educativa para que los docentes adopten dichas herramientas dentro de los salones de clase y así contribuir a mejorar la calidad educativa.

 

“Hoy  presentamos esta aula con la certeza de que va a formar parte, en muy breve tiempo, de la vida de los docentes como de los estudiantes de este centro. Esta aula está equipada con las últimas herramientas tecnológicas en materia educativa que le va permitir a los estudiantes aprender de manera más dinámica, más rápida, divertida e interactiva”, explicó Santiago Chan

 

El aula multifuncional es un espacio innovador que cuenta con una infraestructura tecnológica adecuada y adaptada a todas las áreas curriculares y a los niveles educativos, buscando maximizar su aprovechamiento por toda la comunidad educativa.

 

Este espacio tecnológico cuenta con 21 laptop y 10 tablet HP, un servidor, pizarra interactiva, proyector, seis kits de Robótica Educativa, Acces Point, laboratorio digital de Ciencias, Química, Física y Biología del complejo educativo y diademas bilingüismo.

 

Además, está equipada con diferentes recursos como una plataforma E-Learning, contenidos digitales, licencias Duolingo para el aprendizaje del Inglés, entre otros. De esta manera, se benefician 603 estudiantes desde parvularia hasta bachillerato y 21 docentes de dicha institución occidental.

 

El estudiante Franklin Daniel Barrera agradeció a las autoridades el apoyo que se le brinda a su institución. “Hoy nos llena de alegría recibir equipo tecnológico muy avanzado que además es el único en la zona (…) el cual beneficiará a todos nosotros que vivimos en la zona rural, donde hoy en día el gobierno actual, por medio del Ministerio de Educación, está beneficiando a todas las instituciones educativas del país.”

 

Los docentes han sido capacitados de manera práctica, durante 150 horas, en el uso de las tecnologías, desarrollo de competencias transversales de informática educativa, enfoques sobre el rol de la informática en educación, teorías pedagógicas, Web 2.0, enfoques didácticos y metodológicos innovadoras, entre otros.

 

En el acto, los representantes de HP premiaron a las estudiantes Diana Aracely Salinas, de noveno grado y a Madelyn Alejandra González, de primer año de bachillerato como mejores estudiantes de la institución; así como al docente Fredis Alberto Osorio, por su destacado desempeño en la capacitación que brindó INTEL a los profesores.

 

El Proyecto “El Salvador, Sociedad del Conocimiento para las Aulas Multifuncionales Rurales” se une a los esfuerzos que realiza el Ministerio de Educación (MINED) por llevar recursos tecnológicos al aula, tales como el Programa Presidencial “Una Niña, un Niño, una Computadora” y el Programa Ensanche de las de las Tecnologías de la Información y Comunicación y su Uso Responsable.

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