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Veintidós maestros, asistentes técnicos y pedagógicos del departamento de Cabañas recibieron sus diplomas de reconocimiento después de culminar el taller de aprendizaje de Lenguaje de Señas Salvadoreñas (LESSA), impartido por la Asociación Salvadoreña de Sordos (ASS), en coordinación con el Ministerio de Educación (MINED).

 

Para Denis Tercero, del departamento de Educación Inclusiva del MINED, estas acciones son un “esfuerzo por lograr el desarrollo de un sistema educativo inclusivo, en donde las barreras que limitan o dificultan el acceso, sean cada vez menos”.

 

En el evento se hizo además la presentación oficial de un video sobre la enseñanza del lenguaje de señas, que consiste en una recopilación del vocabulario de la Lengua de Señas Salvadoreñas, para promover a su divulgación y contribuir a la eliminación de barreras de comunicación en el ambiente escolar y social.

 

El contenido de este video puede ser divulgado en el entorno de las familias, la escuela y cualquier evento de carácter cultural y educativo, siempre y cuando no sea utilizado con fines lucrativos. “Poner a disposición de la comunidad educativa este material educativo, facilita la enseñanza y el aprendizaje de este sector”, acotó Denis Tercero.

 

Para el maestro Arístides Rodríguez, este taller “ha sido una experiencia muy bonita, ya que se ha logrado adquirir aprendizajes significativos que nos ayudan con el programa de educación inclusiva (…) este curso nos viene a favorecer a la niñez y a enriquecer nuestros conocimientos”.

 

En total han sido capacitados 121 docentes en el Curso Básico de Lengua de Señas Salvadoreña, impartidos en 17 sedes (Escuelas de Educación Especial y los ESMA en todo el país) en el marco del convenio entre el MINED y la ASS.

 

Según datos de Censo 2013, la población con discapacidad auditiva en el sistema educativo es de 807 estudiantes, por lo que el Ministerio le apuesta a este tipo de acciones.

 

Esta iniciativa forma parte de la Política de Educación Inclusiva, lanzada en 2009, que permite oportunidades equitativas de acceso, permanencia, aprendizaje y egreso gradual en todos los niveles educativos, especialmente a la población que se encuentra en condiciones de segregación, marginación y exclusión en el ámbito educativo.

 

En el 2010 la ASS se convierte en un socio estratégico del MINED al asumir el rol de institución implementadora y desde entonces se ha venido impulsando el aprendizaje y desarrollo de la lengua de señas en el sistema educativo.

 

En junio de este año, la Asamblea Legislativa aprobó el dictamen 103 que expresa que “se reconoce la Lengua de Señas Salvadoreña (LESSA), como la lengua natural y oficial de las personas sordas salvadoreña (…) por tanto es obligación del Estado velar por su enseñanza y conservación.

El Tribunal Supremo Electoral, (TSE) entregó al Ministerio de Educación, (MINED) una donación de materiales didácticos para los centros educativos que sirvieron como centros de votación en las elecciones presidenciales del 2 de febrero y 9 de marzo de 2014.

 

La entrega consistió de 8,035 calculadoras; 12,810 reglas plásticas; 8,670 lapiceros; 16,900 almohadillas y 5,020 minilámparas, las cuales serán entregadas a más de 1,200 centros educativos a nivel nacional.

Mélida de Barrera, directora nacional de Administración del MINED, consideró importante esta entrega, ya que vendrá a fortalecer el desarrollo académico de los estudiantes.

“Todo lo que nos están dando es importante para nosotros, porque los centros educativos demandan de estos materiales pedagógicos (...) el proceso de entrega será a partir del tamaño y las características de cada centro educativo”, explicó de Barrera.

Julio Olivo, magistrado presidente del TSE, indicó que estos recursos beneficiaran en la educación de muchos niños y jóvenes del país.

“Se le está donando un lote de todos aquellos utensilios que fueron usados en las elecciones pasadas, con esto lo que estamos haciendo es tratar de devolver a otra institución del Estado estos recursos, y que va a hacer utilizado en beneficio de la educación”, acotó Olivo.

Esta entrega fue realizada en el marco de un convenio de cooperación entre ambas instituciones; que facilita el ejercicio del sufragio con el préstamo de infraestructura escolar.

El Ministro de Educación, Carlos Mauricio Canjura, junto a la viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Hándal Vega, y el embajador de China Taiwán, Andrea Lee, sostuvo una reunión con la delegación de estudiantes de China-Taiwán, que participará en el Tercer Campamento de Robótica Educativa a desarrollarse este viernes 22 de agosto, en el marco de la Feria JUVENTOUR.


El grupo, integrado por 10 estudiantes entre 22 y 24 años, compartirá su experiencia como ganadores de concursos de robótica, no solo en China-Taiwán, sino en competencias internacionales. Los jóvenes son acompañados por el doctor Yo Ping Huang, profesor de la Universidad de Taipéi.


El ministro Canjura, expresó que “la visita de los estudiantes será una maravillosa experiencia para que los jóvenes se entusiasmen, además de ser un estímulo para el desarrollo de nuestro país”.


Por su parte, el embajador de China-Taiwán, Andrea Lee, agradeció por el cálido recibimiento y manifestó que el interés, “no solo es que haya un intercambio entre la ciencia y la tecnología, sino más bien, un intercambio cultural entre los jóvenes que les permita compartir experiencias”.


Esta no es la primera ocasión en que se da un intercambio con jóvenes de China-Taiwán, en el año 2011, el doctor Pin Huan visitó El Salvador acompañado por estudiantes de secundaria, con el propósito de participar en el primer campamento de robótica educativa.

Diez estudiantes del Centro Escolar Católico Corazón de María, de San Salvador, se preparan para participar en el Campamento de Robótica Educativa, que se desarrollará el 21 y 22 de agosto en los pabellones ocho y diez del Centro Internacional de Ferias y Convenciones (CIFCO), en el marco de la Feria JUVENTOUR.

Los jóvenes, quienes son estudiantes de quinto y sexto grado, reciben sus clases de forma normal por la mañana y por la tarde se dedican a ensamblar las piezas que formarán su maqueta, la cual representará un ecosistema.

“Nosotros vamos a presentar un proyecto que se llama legosistema, una parte va a ser una ciudad y la otra como una playa donde va a correr agua real, en algunos lados vamos a poner la zona verde, donde vamos a colocar hierva real que nosotros mismos hemos cultivado con maíz, aserrín y agua”, explicó Lesly Magaña, estudiante del sexto grado y parte del grupo que participará.

Los estudiantes cuentan con dos kits de robótica y las ganas de aprender a construir y poner en práctica su creatividad.

Para Luis Mejía, coordinador del aula de informática, este proceso ayuda a crear conciencia en los jóvenes, “la maqueta es de un ecosistema en el cual están haciendo uso de material reciclable para la construcción de una ciudad con sembradillos, uso de cajas de cartón, botellas y la incorporación de los dos kit de robótica”.

La Robótica Educativa es el conjunto de actividades pedagógicas que apoyan y fortalecen áreas específicas del conocimiento y desarrollan competencias en el alumno, a través de la concepción, creación, ensamble y puesta en funcionamiento de robots.

“Es algo nuevo que estamos aprendiendo para saber construir cosas (...) tenemos que cuidar el medio ambiente y reutilizar los materiales”, externó Bryan Alfaro, estudiante participante.

“He aprendido a armar cosas que yo no sabía que se podían hacer, podemos usar bastantes aparatos que nos dan, por ejemplo estamos haciendo una maqueta y entonces eso es nuevo para todos nosotros y es muy educativo”, acotó Lesly Magaña.

Esta institución educativa que cuenta con un aproximado de 900 estudiantes, desde kinder hasta noveno grado, participará por primera vez en un campamento de Robótica.

El Campamento de Robótica Educativa es organizado por la Gerencia de Tecnologías Educativas del Viceministerio de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación (MINED), en el cual participarán mil 583 estudiantes de 385 centros educativos de todo el país.

Un total de 350 estudiantes de Educación Media de 16 instituciones educativas del departamento de Cuscatlán participaron en la 1ra. Feria de Emprendimiento, organizada por la Dirección Departamental de Educación de dicha localidad.

 

La actividad se realizó en el parque central de Cojutepeque y tuvo como objetivo demostrar y promover las destrezas, creatividad y capacidad que los jóvenes poseen, como parte de clases alternativas dentro del currículo de estudio nacional.

Esta feria, según William Rodas, asesor pedagógico de Educación Media del departamento de Cuscatlán, prepara a los estudiantes en el campo laboral, en el que pronto estarán inmersos. “Esta feria se está realizando para insertar en los jóvenes ese deseo de ser emprendedores y poderse costear ellos, por medio de una microempresa, sus estudios de educación superior y de no ser así insertarse en el campo laboral y poder llevar ayuda económica a sus hogares”.

En la actividad se presentaron diferentes opciones de emprendimiento realizadas por las manos de las y los jóvenes, con ayuda de sus docentes, como dulces típicos, jaleas, pan dulce, pizza, helado, refrescos naturales, bisutería, cosmetología, velas artesanales, comida, entre otros.

“En la materia optativa les damos panadería, les enseñamos a hacer diferentes clases de pan, pizza, pan batido de torta, menudo (...) el objetivo de la institución es enseñarles un oficio para que ellos al salir de los dos años puedan incorporarse a la vida laboral”, manifestó Ulises Mejía, profesor de seminario y de materias optativas y de habilidades.

Este espacio es apoyado por ONG como Empresario Juveniles, con soporte técnico, y por el Ministerio de Educación (MINED) por medio del Programa Seamos Productivos, que entrega capital semilla para la creación de cooperativas o asocios de personas.

Seamos Productivos proporciona al estudiante optar por un proyecto de vida en el mundo productivo, promoviendo oportunidades de autoempleo y generación de los mismos para otros, así como el mejoramiento de las condiciones de vida de sus familias y su comunidad en general.

“Como jóvenes tenemos mucho talento, podemos asociarnos para poder realizar nuevos proyectos y obtener beneficios (...) nos ayuda a desarrollarnos en cosas productivas y no andar pensando en cosas malas”, explicó Juan Jose Montoya, estudiante de contaduría del Complejo Educativo San Cristóbal.

El programa ha beneficiado, de junio 2013 a mayo 2014, a 12 mil 217 estudiantes de Educación Media Técnica y Técnica Superior, de 70 centros educativos a nivel nacional, en la formación de “Cultura Emprendedora en Cooperativismo y Asociatividad”, se capacitaron a 230 docentes de 64 instituciones educativas del mismo nivel.

Además se formaron 33 cooperativas y 20 asocios, bajo la figura de Unión de Personas, con una inversión de $383,655.95 provenientes de fondos de la Unión Europea, beneficiando directamente a 763 jóvenes.

El Ministerio de Educación (MINED) a través de la Gerencia de Tecnologías Educativas del Viceministerio de Ciencia y Tecnología, desarrollará el próximo 21 y 22 de agosto el Campamento de Robótica Educativa, en los pabellones ocho y diez del Centro Internacional de Ferias y Convenciones (CIFCO), en el marco de la Feria JUVENTOUR.

 

La actividad consta de dos partes: el 21 se realizará el Foro de Robótica Educativa en el que participarán expertos de Uruguay, México, Taiwán, Corea y Costa Rica; el 22 se llevará a cabo la exposición de proyectos de un aproximado de mil 583 estudiantes de 385 centros educativos que desarrollan la robótica educativa.

El objetivo es “impulsar la ciencia y la tecnología en nuestro país”, acotó Mayra Serrano, coordinadora de Robótica Educativa de la Gerencia de Tecnologías Educativas.

El proceso de selección de los estudiantes participantes se hizo en los centros escolares según el criterio de los docentes encargados de los Club de Robótica, “pueden integrarlo estudiantes que han tenido notas destacadas o estudiantes con problemas de comportamiento, pues por medio del proyecto canalizan la energía y potencial que poseen”, dijo la coordinadora.

Además, los estudiantes también pueden auto proponerse, siempre y cuando responda a las necesidades que requiere el proyecto a desarrollar.

Asimismo, un grupo de docentes de informática fue previamente formado en el tema mediante un curso en línea, con el apoyo de un manual de Robótica Educativa. Posteriormente el conocimiento fue replicado con los demás docentes de manera presencial en los centros educativos.

“Se hizo un proceso en cascada de dos etapas y con eso se logró cubrir alrededor de 331 escuelas para poder participar ahora en el campamento, presentando sus propios proyectos”, manifestó David Calderón, técnico de implementación de software de programación en las tareas de robótica de dicha Gerencia.

Por otra parte, Serrano dijo que “si revisamos en el currículo anterior el MINED se declara como una metodología constructivista, esa metodología establece que el joven aprende haciendo, la robótica es un medio a través del cual el joven puede echar a andar esta parte del constructivismo”.

Entre otros beneficios que reciben los estudiantes la coordinadora mencionó que ponen en práctica el método científico, pues “le permite plantear una hipótesis, posteriormente desarrolla una propuesta, hace pruebas, la echa a andar; le funciona, no le funciona y sigue haciendo modificaciones hasta que el proyecto funciona como él lo planteo en su hipótesis”.

La Gerencia de Tecnologías Educativas tiene como función principal la Introducción del uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el sistema nacional de Educación.

Entre los logros principales se ha impulsado el proyecto de Robótica Educativa con la entrega de 487 equipos para 337 centros escolares y se han capacitado 66 coordinadores de aulas informáticas y 911 docentes.

De igual forma, se ha desarrollado el primer curso virtual especializado en Robótica Educativa, y se encuentra en la plataforma de Grado Digital.

El campamento está abierto a todo público y la participación es gratuita. Al finalizar se premiará a los mejores 20 proyectos, quienes tendrán la oportunidad de participar en Campus Party, evento que se realizará en CIFCO del 27 al 30 de noviembre con la participación de estudiantes de Iberoamérica.

El ministro de Educación, Carlos Mauricio Canjura, junto al director del Programa “Jóvenes Talento", de la Universidad de El Salvador (UES), Américo Hidalgo, dieron a conocer los resultados de las Olimpiadas Internacionales y Centroamericanas realizadas en junio y julio de este año.

Durante su intervención, el ministro Canjura manifestó que los logros obtenidos “reflejan lo que podríamos lograr si todos nos comprometiéramos a generar las condiciones adecuadas para que todos los salvadoreños tengan siempre el mejor espacio educativo”.

Del 20 al 29 de julio se realizó la 46ª Olimpiada de Química 2014 en Hanoi Vietnam, en la cual Edwin Ariel Figueroa Vásquez, Miguel Ángel Aguilar Ramos y Rodrigo José Mundo Dueñas representaron al país acreditándose una medalla de bronce cada uno.

Edwin Ariel Figueroa dedicó el triunfo al titular de Educación “quien por más de 15 años ha mostrado que solo hay una forma de lograr el éxito, y esto consiste en hacer las cosas con amor, con ese amor que lo ha caracterizado hacia la enseñanza de las ciencias exactas y a la juventud salvadoreña”.

En la VIII Olimpiada Centroamericana de Química realizada en Guatemala del 21 al 26 de julio, Lucy Elena Bonilla Canales se adjudicó la medalla de plata, mientras que Rodrigo Ernesto Robles Burgos y Joel Antonio Chávez Zamora obtuvieron medallas de bronce. Por su parte Luis Fernando Mangandi Henríquez alcanzó una mención honorífica.

En Kazajistán, del 13 al 21 de julio, tuvo lugar la 45° Olimpiada Internacional de Física 2014, en la que El Salvador fue representado por Mario Fernando Alvarado Lazo quien tuvo una destacada participación y una excelente experiencia académica.

Finalmente, en la XVI Olimpiada Centroamericana de Matemática realizada en Costa Rica del 9 al 13 de junio, Carlos Rafael Gil Alvarado y Gabriel Emiliano Carranza se hicieron acreedores de medallas de plata y Carlos Ariel Piche obtuvo una mención honorífica.

Los destacados estudiantes recibieron un diploma de reconocimiento por parte del Ministerio de Educación (MINED) por haber puesto en alto el nombre del país.

Ellos forman parte del “Programa Jóvenes Talento” de la UES, apoyado por el Programa “Desempeño Sobresaliente” del Ministerio de Educación a través de las Academias Sabatinas Experimentales.

Estas iniciativas buscan contribuir desde el Estado a la reproducción sistemática de una masa crítica de profesionales que produzca un impacto determinante en el desarrollo humano sostenible de la sociedad salvadoreña.

El actual director del Programa, Américo Hidalgo enfatizó que “el papel de los padres de familia es fundamental en el sentido de que otorgan a los muchachos el apoyo moral que necesitan para salir adelante con todo el trabajo que tienen que hacer durante el año”.

Próximamente, en el mes de septiembre, se llevará a cabo, en Honduras, la XXIX Olimpiada Iberoamericana de Matemática y en Paraguay la XIX Olimpiada Iberoamericana de Física. Esta última se desarrollará del 28 de septiembre al cinco de octubre.

Asimismo, en Uruguay, se realizará la XIX Olimpiada Iberoamericana de Química, del 28 de septiembre al cinco de octubre, y la VIII Olimpiada Iberoamericana de Biología se desarrollará en México, del siete al 13 de septiembre.

Desde 2009 a la fecha, con la participación en diferentes olimpiadas, se han obtenido cuatro medallas de oro, 27 de plata, 54 de bronce y 78 menciones honoríficas.

La dirección departamental de Educación de San Salvador realizó un certamen de teatro denominado “Riesgos de la Migración Indocumentada”, en el que participaron seis centros educativos.

 

El tema para el concurso, según manifestó Carmen Nelly Nativi, jefa departamental de Arte y Cultura, “es una visión de nuestro señor presidente de la república. Nosotros nos alegramos porque él le está apostando a este tema, para que estas situaciones no se den, y nosotros lo estamos apoyando”.

Uno de las instituciones educativas participantes fue el Centro Escolar Salvador Salazar Arrué con su obra “Sufrimiento en Tierras Extrañas”, las alumnas y alumnos abordaron la desintegración familiar como una de las consecuencias de la migración, obteniendo el primer lugar, razón que los acredita para participar en el certamen a nivel nacional, que se realizará a finales del mes de agosto.

 Daniela Ángeles Rauda, protagonista de la obra, dijo sentirse “feliz, una gran alegría, por poder representar a nuestro centro escolar y también a San Salvador a nivel nacional (…) la enseñanza que me deja es que no es necesario emigrar a otros países, porque aquí en El Salvador hay talento. Sí, nosotros podemos crecer, nosotros juntos, trabajando fuerte día a día”.

Los acreedores del segundo lugar fueron los estudiantes del Centro Escolar Cantón San Bartolo, con su obra “Riesgos del Camino”.

En ella llamaron a los gobiernos centroamericanos a “que brinden mejores oportunidades de vida, especialmente a las niñas, niños y jóvenes, para así poder evitar la migración hacia otros países, donde los derechos se violentan”.

Con el concurso, no solamente se logró descubrir y explotar las habilidades del estudiantado, también se hizo conciencia, “prefiero quedarme aquí. Aquí se pueden conseguir oportunidades buenas, no necesariamente hay que ir a otro país para conseguir un buen trabajo, aquí también se puede conseguir si uno se esfuerza mucho”, aseguró Damaris Portillo, actriz de “Riesgos del Camino”.

El tercer lugar le fue otorgado al Instituto Nacional de San Bartolo; mientras que los Complejos Educativos Manuel José Arce, Dr. David Escobar Galindo y General Gerardo Barrios, obtuvieron medallas por su participación.

El tema cobra relevancia, no solamente por estar presente desde hace mucho tiempo en El Salvador, sino por el fenómeno actual de migración de niñas y niños para reunirse con sus padres en Estados Unidos.

“El tener a los jóvenes tan entusiastas y tan involucrados en la temática (…) es súper importante; porque estamos contribuyendo a dar a conocer y a llevar el mensaje de que si va a migrar (…) que lo haga de manera documentada (…) que los papás y mamás que están allá, que no solo manden a traer a los niños, sin pensar a qué los están exponiendo en el camino”, aseveró Ingrid Zúniga, técnica de Desarrollo Territorial de Cancillería.

Sobre este tema, el pasado 25 de julio, el presidente de la República, Salvador Sánchez Cerén, junto a los jefes de Estado de Guatemala y Honduras, se reunieron con el presidente de la nación norteamericana, Barack Obama, para expresar sus preocupaciones por esta coyuntura humanitaria que afecta a los países de la región.

El certamen de teatro se desarrolla desde la pasada gestión gubernamental como parte del Programa de Recreación y Deporte, Arte y Cultura. En el periodo de junio de 2013 a mayo de 2014, con este Programa, se logró que 150 mil 892 estudiantes de dos mil 251 centros educativos a nivel nacional, participen en diferentes estrategias de arte y promoción cultural, recreación y deportes.

La tercera edición de la carrera FAN “Corriendo por la Alfabetización” se llevará a cabo en Sensuntepeque, Cabañas, este domingo 27 de julio. Esta es una iniciativa que impulsa el Ministerio de Educación con el apoyo de la empresa privada para disminuir el analfabetismo en el país.

“Con esta actividad pretendemos que las familias sensuntepecanas tomen una mayor sensibilidad de lo que significa este esfuerzo”, refirió Jesús Bonilla, alcalde de Sensuntepeque y miembro de la comisión municipal de alfabetización.

La carrera tiene un costo de $5 e incluye kit de competencia (camiseta, medalla, número y squeez). Las personas que quieran participar pueden inscribirse en: Súper Selectos de Sensuntepeque, Alcaldía Municipal de Sensuntepeque, Dirección Departamental de Educación de Cabañas, Katy Sport y Gimnasio Nueva Figura en Ilobasco.

El recorrido será de seis kilómetros saliendo a las 7:00 de mañana del parque central de Sensuntepeque, Luciano Hernández.

Se espera la participación de 500 personas para recaudar suficientes recursos a invertir en seis municipios de este departamento donde se atiende a 1,680 jóvenes y adultos. Con la intervención de 336 alfabetizadores voluntarios adquieran conocimientos en lectura, escritura y cálculo matemático básico (equivalentes al 1° y 2° grado de educación básica).

Las autoridades señalaron que es necesario el involucramiento de la población para continuar apoyando la enseñanza-aprendizaje de los beneficiarios del Programa Nacional de Alfabetización.

Pablo de León, representante de la Dirección Departamental de Educación de Cabañas, enumeró que los recursos que se obtengan se ocuparán para “entregar kits de materiales didácticos a los voluntarios y alfabetizandos, mejorar su participación y permanencia en los círculos de alfabetización, y dar seguimiento y asistencia técnica a los círculos de alfabetización para fortalecer su funcionamiento”.

Para garantizar la transparencia en su uso y manejo la Comisión Nacional de Alfabetización (integrada por representantes de universidades, municipalidades, iglesias y organismos no gubernamentales) se encargará de verificar la cifra recabada; mientras que la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) administrará los fondos.

La viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Hándal Vega, participó en la ceremonia de apertura de la Séptima Reunión Preparatoria del Foro de Gobernanza de Internet de Latinoamérica y El Caribe, celebrada en El Salvador

 

“Quisiera llamar la atención de otro tema, muy poco señalado (...) y a veces peligrosamente ausente de las agendas relacionadas con el uso del internet y de informática en general y es la violencia ubicada en la red”, manifestó la viceministra.

 

La Reunión tuvo como fin debatir sobre los pasos a seguir en temas como privacidad, seguridad, vigilancia masiva de las comunicaciones, los roles y responsabilidades de los diferentes actores interesados y la neutralidad de Internet.

 

De esta manera, se prepara la agenda regional que deberá ser considerada en el Foro Mundial de Gobernanza del Internet a realizarse en el mes de septiembre, en Brasil.

 

En la actividad participaron representantes de la sociedad civil, gobiernos, academia, organizaciones empresariales y de la comunidad técnica de América Latina y el Caribe

 

“En el caso de El Salvador, como estamos en pañales, casi todos los temas son aprovechables. Ojalá cada organización que está aquí, los de la academia, sociedad civil, gobierno, sector privado, tomemos algunos de los temas que nos parezcan más urgentes y los empujemos”, explicó Rafael Ibarra, uno de los organizadores de la Reunión.

 

La Reunión fue organizada por el Comité del Programa formado por representantes de los diferentes sectores como: Asociación para el Progreso de las Comunicaciones (APC), Asociación Grupo de Estudio e Investigación Académica en Derecho, Economía y Negocios en la Sociedad de la Información (AGEIA DENSI) de Argentina, la Asociación de los Derechos Civiles (ADC) y ONG de Derechos Digitales, Corporación de Internet para Asignación de Nombres y Números (ICANN), Latin American and Caribbean TLD Association (LACTLD), Federación Latinoamericana y del Caribe para Internet y el Comercio Electrónico (ECOMLAC), Asociación Latinoamericana de Empresas de Telecomunicaciones (AHCIET), entre otros. Por parte de El Salvador se contó con el apoyo de Conexión El Salvador como organizador local.

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