MATERIAL PARA PROYECTO DE FORO DE DOCENTES INNOVADORES 2013

 RECURSOS INTERACTIVOS WEB PARA TODO EL PROGRAMA DE LENGUAJE DE 6º GRADO

ASIGNATURA: LENGUAJE GRADO: 6º 
PRIMER TRIMESTRE
UNIDAD Nº 1: NOS COMUNICAMOS
OBJETIVO:
1-Comunicar de forma oral y escrita diferentes mensajes, en el contexto escolar y familiar, aproximándose al registro culto o especializado y utilizando el registro coloquial, tomando en cuenta la situación comunicativa y manifestando respeto por sus interlocutores e interés en la corrección y variedad de su vocabulario.
2- Localizar información en libros de consulta como: diccionarios, enciclopedias y guías telefónicas, manifestando seguridad e interés para desenvolverse eficientemente en actividades escolares y familiares.

CONTENIDOS

1-Registros lingüísticos: coloquial, culto o especializado.

LINK A RECURSOS WEB
http://pcpiviverosyjardines.blogspot.com/2010/11/lenguaje-vulgar-comun-o-coloquial-y.html
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U13/01.htm
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U13/02.htm

VIDEOS

APLICACIÓN INTERACTIVA

APLICACIÓN INTERACTIVA

 

CONTENIDO Nº 2
2- Propósito, destinatario y lugar de la comunicación de las situaciones comunicativas

LINK A RECURSOS WEB
http://pcpiviverosyjardines.blogspot.com/search/?q=ELEMENTOS+DE+LA+COMUNICACION&Search=Search

http://www.materialesdelengua.org/Edilim/comunicacion/inicio_comunicacion.htm
http://conteni2.educarex.es/mats/11750/contenido/home.html
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/13804/elementos_de_la_comunicacion.htm

TIPO DE RECURSO

VIDEO
APLICACIÓN INTERACTIVA
SOPAS DE LETRAS
Relacionar conceptos
Presentación en flash
SOPA DE LETAS

 

Contenido Nº 3
3- Libros de referencia o consulta: diccionarios, enciclopedias y guía telefónica.
http://miscosasdemaestra.blogspot.com/2012/06/actividades-para-trabajar-el-orden.html
http://ejerciciode.com/ejercicios-de-palabras-en-orden-alfabetico/
http://www.aprenderespanol.org/gramatica/alfabeto.html
http://www.xtec.cat/~jgenover/diccio0.htm
http://genmagic.org/lengua3/oa1c.swf

Tipo de Recurso 
APLICACIÓN INTERACTIVA
JUEGO INTERACTIVO

 

ASIGNATURA: LENGUAJE GRADO: 6º 
PRIMER TRIMESTRE
UNIDAD Nº 2: RECORDEMOS
OBJETIVO:
1-Producir textos argumentativos breves atendiendo a la estructura con el propósito de desarrollar la capacidad creativa y expresiva para satisfacer necesidades de comunicación. 
2-Organizar y participar en pequeños debates orales, mesas redondas y foros, tomando en cuenta las características propias de este tipo de discursos orales a fin de incrementar el manejo y la interacción social.
3- Producir diferentes tipos de textos informativos tomando en cuenta su estructura particular y su división en párrafos con la finalidad de desarrollar habilidades de comunicación escrita

Contenido Nº 4
4-La argumentación 
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/2argumen.htm#m3
http://www.aula365.com/post/argumentacion/

Tipos de Recurso
EJERCICIO
VIDEO

 

Contenido Nº 5

5- Estructura del texto argumentativo http://sied.conalep.edu.mx/bv3/Biblioteca/Area/Carrera/Modulo/Recurso/234/actividad_3_cul_es_la_estructura_del_texto.html
http://creacionliteraria.net/2012/05/textos-argumentativosejemplos-y-actividades/
http://jaime-makbara.blogspot.com/2011/11/teoria-y-ejercicios-de-repaso-sobre-el.html

Tipo de Recurso 
EJERCICIO

EJERCICIO

PRESENTACION

 

Contenido Nº 6

6-Tipos de discursos orales: debate, foro, mesa redonda y entrevista. 

http://uvirtual.ufg.edu.sv/uvirtual/vmateriales/images/stories/flash/tad2/un03t04/animacion2.swf
http://www.sustenta.org/semana-de-la-tierra/videos-de-debates/
http://www.youtube.com/watch?v=qQZ8e3uEZqw
http://www.youtube.com/watch?v=zbXx7nHX3Tk

Tipo de recurso
APLICACIÓN FLASH
VIDEO
VIDEO

 

Contenido Nº 7 

7-El texto informativo: características. http://recursos.crfptic.es/recursos/lengua/lengua_gh/lengua_gh_b/index.html

Tipo de recurso
JUEGO INTERACTIVO

 

Contenido Nº 8 

8-Tipos de textos informativos http://www.tinglado.net/tic/manuel/espacio/espacio.html
http://segundodelaeso.wordpress.com/tipos-de-texto/

Tipo de recurso
JUEGO
APLICACIONES INTERACTIVAS

 

ASIGNATURA: LENGUAJE GRADO: 6º 
PRIMER TRIMESTRE
UNIDAD Nº 3: LA MAGIA DE NARRAR
OBJETIVO:
1-Leer y escribir cuentos, mitos, novelas de aventura reconociendo el tipo de narrador, las características particulares de cada tipo de texto con el propósito de responder a necesidades de expresión y comprensión oral y escrita. 
2- Producir textos con intención literaria utilizando correctamente palabras simples y compuestas, distinguiendo los lexemas y morfemas: prefijos y sufijos, los sustantivos concretos y abstractos, el Modo Subjuntivo: tiempos simples y compuestos, los determinantes numerales múltiplos y partitivos con corrección ortográfica a fin de consolidar la expresión oral y escrita.

Contenido Nº 9

9-El cuento. Clases de narrador: testigo, omnisciente y protagonista.http://www.xtec.cat/~jgenover/usar.htm

Tipo de recurso
APLICACIÓN INTERACTIVA

 

Contenido Nº 10

10-Lexemas y morfemas: prefijos y sufijos. http://espasierraluna.blogspot.com/2011/05/actividades-lexemas-morfemas-prefijos.html

Tipo de recurso
Ejercicio interactivo

 

Contenido Nº 11

11-Palabras simples y compuestas. http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/vocabulario/simples_compuestas/simples_compuestas.html
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/Lengua/datos/U12/01.htm
http://www.xtec.cat/~jgenover/compos1.htm

Tipo de Recurso

EJERCICIO INTERACTIVO

Ejercicio interactivos

JUEGO EN FLASH

 

Contenido Nº 12

12-El cuento de terror. Estructura y características http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/665637/cuentos_de_terror.htm

Tipo de Recurso

SOPA DE LETRAS

 

Contenido Nº 13

13-El punto y seguido, el punto y aparte y el punto final.

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/puntejer.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/835719/el_punto_y_la_coma.htm
http://www.librosvivos.net/smtc/pagporformulario.asp?idIdioma=ES&TemaClave=1161&pagina=20&est=3

Tipo de Recurso

EJERCICIO INTERACTIVO
JUEGO INTERACTIVO
EJERCICIO INTERACTIVO

 

Contenido Nº 14

14-Los sustantivos concretos y abstractos. 

http://www.educalandia.net/educativos/primaria/lio_de_palabras/actividades/sustantivos/sopa_sust.htm#
http://www.educalandia.net/educativos/primaria/lio_de_palabras/actividades/sustantivos/concreo_abstracto.htm
http://www.educalandia.net/educativos/primaria/lio_de_palabras/actividades/sustantivos/table_signif_sust.htm

Tipo de Recurso
Sopa de Letras

 

Contenido Nº 15

15-El mito. Definición y características. 

http://perso.wanadoo.es/diegopraves1/Griego/Cultura/mito.htm

Tipo de Recurso
Ejercicio interactivo

 

Contenido Nº 16
16-La novela. Elementos: lugares), tiempo, personajes. Estructura: introducción, desarrollo, clímax y desenlace. 

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1113

Tipo de recurso
JUEGO INTERACTIVO

 

Contenido Nº 17

17-La novela de aventura. Características. 

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1113
http://www.youtube.com/watch?v=0X1nCM3Xjww

Tipo de recurso
JUEGOS

 

Contenido Nº 18

18- El verbo. El modo Subjuntivo: tiempos simples y compuestos. 

http://www.educaplay.com/es/coleccion/8721/3/verbos_.htm
http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es_2009091713_2966965&secuencia=false#
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/816191/el_verbo__tiempos_y_modos.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/779900/evaluacion_tema_8_de_lengua_5_.htm

Tipo de recurso
SOPA DE LETRAS
Video
EJERCICIO INTERACTIVO
EJERCICIOS INTERACTIVOS VARIADOS

 

Contenido Nº 19
19-Determinantes numerales múltiplos y partitivos. 

http://www.xtec.cat/~jgenover/clasdet1.htm

Tipo de recurso
Aplicación interactiva

 

Contenido Nº 20
20-Usos de la coma ( en el vocativo y frases explicativas). 

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/comaejer.htm

Tipo de recurso 
Ejercicio interactivo

 

ASIGNATURA: LENGUAJE GRADO: 6º 
Segundo Trimestre
UNIDAD Nº 4: EL UNIVERSO DRAMATICO
OBJETIVO:
1-Participar en dramatizaciones de obras o situaciones de comunicación en las que se advierta el uso del conocimiento de textos dramáticos, los personajes y la representación teatral a fin de estimular la capacidad comunicativa y expresiva de los estudiantes. 
2-Leer y escribir textos dramáticos breves atendiendo a la estructura de las obras dramáticas así como su diferencia con la representación teatral, mediante el conocimiento de sus elementos y características con el propósito de valorar la producción escrita propia y de sus compañeros así como desarrollar habilidades expresivas de los estudiantes. 
3-Redactar textos breves en los que utilice algunos elementos gramaticales como el sujeto simple y compuesto, el predicado nominal y verbal, así como sus complementos respectivos a fin de mejorar la producción escrita en cuanto a corrección y expresividad.

Contenido Nº 21
21-La dramatización http://www.youtube.com/watch?v=hyVz25Ur1GU
http://www.youtube.com/watch?v=UEnYFwQ-_Os
http://marchandounadeteatro.blogspot.com/2010/11/canciones-para-representar.html
http://marchandounadeteatro.blogspot.com/search/label/RECURSOS
http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=-U3QqRCkfNU&feature=endscreen

Tipo de recurso
VIDEOS
VIDEOS Y RECURSOS
VIDEO

 

Contenido Nº 22
22-Oración simple. Tipos de sujeto: simple y compuesto. 

http://www.youtube.com/watch?v=p2eDPFgJMLQ
http://www.librosvivos.net/smtc/hometc.asp?temaclave=1048
http://perso.wanadoo.es/louralba/potatoes/Oracionmodus.htm
http://perso.wanadoo.es/louralba/lourjavejercc.htm
http://www.xtec.cat/~jgenover/sn01.htm

Tipo de recurso
VIDEO
JUEGO INTERACTIVO
EJERCICIO INTERACTIVO

 

Contenido Nº 23
23-El texto dramático: Estructura interna (inicio, nudo y desenlace). 

http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/6to_recursos_teatrales/index.html

Tipo de recurso
VIDEO

Contenido Nº 24
24-El texto dramático: Estructura externa http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/7mo_textos_dramaticos/index.html

Tipo de recurso 
APLICACIÓN INTERACTIVA

 

Contenido Nº 25
25-Personajes principales y secundarios http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_odes/2008/lengua/lc012/index.html

http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/7mo_textos_dramaticos/index.html

Tipo de recurso
APLICACIÓNES INTERACTIVAS

 

Contenido Nº 26
26-La representación teatral. Escenografía. http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=9d2bb016-7491-4a7f-9935-090cafb27303&ID=138882
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=9d2bb016-7491-4a7f-9935-+090cafb27303&ID=138893
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=4d1b1c7b-fef5-4071-b2a7-ff81f4829258&ID=139022

Tipo de recurso

VIDEO
VIDEO
VIDEO

Contenido Nº 27
27- Tipos de predicado: nominal y verbal. 

http://www.aula365.com/rtev4/rte.aspx?objectid=267596&userId=14737261

Tipo de recurso
video

 

Contenido Nº 28
28-El atributo en el predicado nominal. 

http://perso.wanadoo.es/louralba/potatoes/funcionadjetivos.htm

Tipo de recurso
EJERCICIO INTERACTIVO

 

Contenido Nº 29

29 La comedia. Características.

http://www.aula365.com/rtev4/rte.aspx?objectid=267596&userId=14737261

Tipo de recurso 
Video

 

Contenido Nº 30
30- El predicado verbal y sus complementos: c. directo, c. indirecto y c. circunstancial.

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/543054/objeto_directo_e_indirecto.htm
http://www.xtec.cat/~jgenover/cdir3.htm
http://www.aula365.com/rtev4/rte.aspx?objectid=267596&userId=14737261
http://www.xtec.cat/~jgenover/cindir1.htm
http://www.xtec.cat/~jgenover/atri2.htm
http://www.xtec.cat/~jgenover/ccirc1.htm
http://www.xtec.cat/~jgenover/cagen2.htm
http://www.xtec.cat/~jgenover/crv2.htm
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/la_oracion/los_complementos/los_complementos.html

Tipo de Recurso
EJERCICIO INTERACTIVO
VIDEO Y EJERCICIOS
EJERCICIOS INTERACTIVOS
EJERCICIOS INTERACTIVOS

 

Contenido Nº 31

31- Tipos de complemento circunstancial: de lugar, tiempo, cantidad, modo, compañía, instrumento. 

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/6EP_len_es_ud13_CompCircunstancial/frame_prim.swf
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/Lengua/U13/1303.htm
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U13/05.htm
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U13/06.htm

Tipo de Recurso
JUEGO INTERACTIVO
APLICACIÓN INTERACTIVA
EJERCICIO INTERACTIVO
EJERCICIO INTERACTIVO

 

ASIGNATURA: LENGUAJE GRADO: 6º 
SEGUNDO TRIMESTRE
UNIDAD Nº 5: SIGAMOS INSTRUCCIONES.
OBJETIVO:
1-Escribir textos instruccionales aplicados a diversas situaciones de la vida cotidiana con el propósito de responder a necesidades de comunicación que demandan el conocimiento de dichos textos en diferentes contextos. 
2- Diseñar un periódico mural haciendo uso correcto de las mayúsculas, los determinantes cardinales y ordinales; así como el empleo de algunas siglas, incluyendo en la sección económica el recibo , el cheque y sus diferentes elementos con el fin de facilitar la interacción social en aquellas situaciones que demanden el conocimiento y uso de dichos textos.
¸3-Escuchar atentamente y expresar en forma oral y escritos textos instruccionales, empleando correctamente el modo imperativo, los determinantes cardinales y ordinales al diseñar pequeños instructivos o periódicos murales para responder en su entorno a diferentes necesidades de comunicación.

Contenido Nº 32

32-Textos instruccionales 
http://www.aula365.com/post/texto-instruccional/

Tipo de recurso
PRESENTACION

 

Contenido Nº 33
33-El periódico mural

http://www.youtube.com/watch?v=utX0S3GLQCo
http://www.youtube.com/watch?v=EG0ucQ5vGKo

Tipo de recurso
VIDEOS

 

Contenido Nº 34
34-Los determinantes cardinales y ordinales. 

http://www.aula365.com/rtev4/rte.aspx?objectid=267250&userId=14737261
http://www.xtec.cat/~jgenover/number2.htm
http://www.xtec.cat/~jgenover/clasdet1.htm
http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200512261210_AC_0_-894227552&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_Len_ud7_determinantes/frame_prim.swf

Tipo de recurso
Video
Ejercicio interactivo
JUEGOS INTERACTIVOS

 

Contenido Nº 35
35-El recibo, el cheque y sus partes.

http://www.abanfin.com/?tit=esquema-visual-de-documentos-de-gestion-cheque-bancario&name=Manuales&fid=pgesvc&asPage

Tipo de recurso 
INFORMACION

 

Contenido Nº 36

36-Las siglas. 

http://www.e-vocacion.es/files/html/189644/recursos/U07/recursos/ar_itvaveeso03/es_carcasa.html

Tipo de Recurso 

 

 

 

Una estudiante de una preparatoria de California ganó una beca de 100,000 dólares por un estudio de investigación que creó una minúscula partícula a la que comparó con "la navaja suiza para los tratamientos de cáncer" debido a su precisión para atacar los tumores cancerígenos.

Ángela Zhang, de 17 años, residente de Cupertino, California, obtuvo el premio más alto a nivel individual en el concurso anual de ciencias entre escuelas preparatorias organizado por la Fundación Siemens, que anunció los ganadores en Washington.

El premio más alto a nivel de equipo fue otorgado a un par de estudiantes de Oak Ridge, Tennessee por su estudio de investigación donde usaron la tecnología de los juegos para analizar los movimientos que se realizan al caminar. Cassee Cain y Ziyuan Liu, ambos de 17 años, compartirán la beca de 100,000 dólares.

Seis individuos y seis equipos competían por los premios que se entregaban en la 13º edición de este concurso. Zhang, la única mujer finalista a nivel individual, dijo que su investigación había sido motivada en parte gracias a su familia. Su bisabuelo padeció cáncer de hígado y su abuelo murió de cáncer de pulmón cuando ella cursaba el 7º grado.

 "Me preguntaba, '¿Por qué sucede esto? ¿Por qué el cáncer provoca la muerte? ¿Qué estamos haciendo para resolverlo y qué puedo hacer yo para ayudar?'", dijo la estudiante del 12º grado de la Escuela Preparatoria Monta Vista.

Zhang señaló que la partícula que había diseñado mejora los tratamientos actuales contra el cáncer ya que suministra el fármaco directamente a las células pertenecientes al tumor y no afecta a las células sanas a su alrededor.

La partícula también puede liberar el fármaco cuando se activa por medio del láser. Sin embargo, todavía faltan años para que esta idea se use en pacientes. Zhang afirma que podría llevar hasta 25 años entre los ensayos clínicos y otros pasos, antes de que su investigación pueda ayudar a los pacientes.

Los ganadores a nivel de equipo, Cain y Liu, obtuvieron su inspiración de la tecnología de videojuegos normalmente usada para seguir los movimientos de una persona en juegos relacionados con bailes, deportes y ejercicio.

El par de estudiantes del 12º grado de la Escuela Preparatoria Oak Ridge creó un software que emplea la tecnología para analizar la forma en que camina una persona. Esperan que su software pueda emplearse en el futuro para ayudar a las personas que usan aparatos ortopédicos en sus extremidades y así mejorar su forma de caminar.

Al presente, las personas con aparatos ortopédicos en las extremidades deben generalmente trasladarse a laboratorios para obtener ese tipo de ayuda, pero Cain y Liu señalan que su software emplea tecnología de fácil acceso que puede ser usada en forma más extensa e incluso aplicarse en países en desarrollo.

"Podemos analizar cualquier cosa que tenga una articulación; solo depende de cuál sea nuestro interés o el interés de los médicos", dijo Cain, que también es bastonera en la banda de la preparatoria y es diseñadora de vestuario del club de artes dramáticas.

 

 tomado de elsalvador.com

NASA encuentra planeta fuera del Sistema Solar que podría tener agua

Acorde con información proporcionada por la agencia informativa AP y otros medios en internet, como ABC, la NASA podría haber hallado un planeta fuera del Sistema Solar, mismo que sería idóneo para la vida humana por tener agua en su superficie.

Reportes indican que es el más pequeño encontrado hasta ahora orbitando en el centro de la zona habitable de una estrella similar a nuestro Sol. 

The Voyager Probes Boldly Go Where None Have Gone Before
source: TIME

El observatorio espacial Kepler encontró en el sistema planetario Kepler-22, a 600 años luz de nuestro Sistema Planetario, el primer planeta situado en la llamada 'zona habitable', un área en la que puede haber agua líquida.

En rueda de prensa dada por la NASA se explicó que el planeta recién confirmado, Kepler-22b, es el más pequeño encontrado hasta ahora orbitando en el centro de la zona habitable de una estrella similar a nuestro sol. El planeta tiene aproximadamente 2,4 veces el radio de la Tierra. Los científicos aún no saben si Kepler-22b tiene una composición predominantemente rocosa, gaseosa o líquida, pero su descubrimiento es un paso más cerca de encontrar planetas como la Tierra.

Investigaciones previas sugerían la existencia de planetas cercanos al tamaño de la Tierra en zonas habitables, pero la confirmación clara resultó difícil de alcanzar.

Otros dos planetas pequeños orbitando estrellas más pequeñas y frías que nuestro Sol fueron detectados recientemente en los bordes de la zona habitable, con órbitas más parecidas a las de Venus y Marte.

"Este es un importante hito en el camino para encontrar un gemelo de la Tierra", dijo Douglas Hudgins, científico del programa Kepler de la NASA en Washington. Kepler descubre planetas y planetas candidatos mediante la medición de las caídas en el brillo de más de 150.000 estrellas debido a planetas que se cruzan por delante.

Kepler requiere por lo menos tres tránsitos para verificar una señal de un planeta. "La fortuna nos sonrió con la detección de este planeta", dijo William Borucki, investigador principal de Kepler del Ames Research Center de la NASA, quien dirigió el equipo que descubrió Kepler-22b.

En el anuncio de la NASA, los científicos del Centro de Investigación Ames explicaron que, además, Keplerha ha identificado 1.000 nuevos 'candidatos' a planeta, diez de los cuales tienen un tamaño similar al de la Tierra y orbitan en la zona habitable de sus estrella eje. Los candidatos requieren observaciones de seguimiento para verificar si pueden ser considerados como planetas reales.

 

tomado de

 http://noticias.aollatino.com/2011/12/05/nasa-encuentra-planeta-fuera-del-sistema-solar-que-podria-tener/

Bienvenido a MiPortal

Kathryn Aurora Gray, una niña canadiense de 10 años, ha descubierto una supernova, convirtiéndose en la persona más joven en encontrar una explosión de ese tipo. El anuncio del descubrimiento lo hizo la Real Sociedad Astronómica de Canadá, informan medios especializados.

La supernova, de magnitud 17 en la galaxia UGC 3378, fue llamada 20101t.

Al momento de descubrirla Kathryn estaba junto a los astrónomos Paul Gray (su padre) y David Lane.

Las observaciones se hicieron desde el Observatorio de la Abadía de Ridge, y es el tercer descubrimiento que se hace desde este lugar, aunque para Paul Gray es el séptimo.

Dado que una supernova puede eclipsar a millones de estrellas normales, pueden ser fáciles de encontrar con un modesto telescopio, incluso una galaxia distante como UGC 3378, que se encuentra a unos 240 millones de años luz de distancia. El truco consiste en comprobar las imágenes anteriores de la misma ubicación para ver si hay algún cambio. Eso es lo que Kathryn estaba haciendo con las imágenes de la galaxia tomada por su padre.

 

Las supernovas son explosiones estelares que se manifiestan de forma muy notable e incluso pueden ser visibles a simple vista y son de gran ayuda para medir la edad del universo.

 

 

 

 

TOMADO DE EL SALVADOR.COM

Un quinto de las especies de vertebrados del mundo ya está bajo amenaza de extinción

En el estudio, coordinado por Simon Stuart, de la Comisión de Supervivencia de las Especies de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza, y profesor invitado en la Universidad de Bath, se usaron datos de 25.000 especies de la Lista Roja de Especies Amenazadas, para investigar el estado de los vertebrados del mundo y cómo este estado ha cambiado con el tiempo.

En la investigación han trabajado 174 científicos de 115 instituciones y 38 naciones.

Los resultados del análisis de datos muestran que, como promedio, 50 especies de mamíferos, aves y anfibios se acercan más a la extinción cada año como consecuencia de los impactos de la expansión de la agricultura, la tala de árboles, la sobreexplotación y la invasión de especies no nativas.

Sin embargo, a pesar de que el estudio despierta el pesimismo al confirmar informes previos sobre pérdidas continuas en la biodiversidad, también aporta algo de optimismo al presentar pruebas claras del efecto beneficioso de las labores de protección y conservación de especies en todo el mundo. La biodiversidad se habría reducido bastante más (se barajan porcentajes de hasta un 20 por ciento más) si no se hubieran realizado acciones de conservación.

Una ballena jorobada. (Foto: NOAA s National Ocean Service)

Al respecto de estos logros, cabe destacar el hecho, también resaltado en el informe presentado, de que 64 especies de mamíferos, aves y anfibios han visto mejorado su estatus como resultado de acciones de conservación exitosas. Entre esas especies, figuran tres que estaban extintas en el medio natural y que posteriormente ha sido posible reintroducir.

Las labores de conservación han resultado particularmente eficientes para combatir a las especies invasoras no nativas en islas.

Otro logro importante de los esfuerzos de protección y conservación de especies es la prohibición de la caza comercial de ballenas, una prohibición que ha permitido que la ballena jorobada salga de la categoría de Vulnerable y pase a una de riesgo menor. 

 

 

 

solociencia.com

Problemas técnicos ajenos a mi persona me han impedido acceder en todo este tiempo a mi blog, pero estoy nuevamente con ustedes para compartir experiencias e información de actualidad.

 

rv

Las oraciones enunciativas

 

Las oraciones enunciativas son el tipo de oraciones que empleamos con más frecuencia al expresarnos mediante el lenguaje verbal.

Además de enunciativas, también se las conoce como oraciones declarativas.

Las oraciones enunciativas tienen una pretensión fundamentalmente informativa y son las que niegan o afirman algo.

En función de esto, hay dos clases de oraciones enunciativas: oraciones afirmativas y oraciones negativas.

Son las cinco.

Está lloviendo

Me llamo Rogelio

Es un camión de 25 toneladas

La sopa está sobre la mesa

Este año se cumple una década de la creación de la empresa

El vino se obtiene de la uva

Los triángulos tienen 3 lados

México limita con los Estados Unidos

En el Polo Norte hace frío

Ya ha salido el nuevo número de la revista

 

Esa tienda no abre los domingos.

No han publicado todavía su novela

Ese reloj no ha sonado

Nunca han cambiado la decoración de esas paredes
Pepe tampoco ha venido

Nadie nos ha pedido consejo

Todavía no llueve

Aún no ha puesto la sopa sobre la mesa.

El aceite no se obitiene de la uva

Samsung Electronics Co. presentó el jueves una nueva computadora portátil diminuta llamada Galaxy Tab que competirá con el popular iPad de Apple Inc.

La computadora de mano ofrece a los usuarios una nueva galaxia de posibilidades con capacidades como videoconferencias y videoconversaciones, dijo el ejecutivo de telecomunicaciones de Samsung Europa, Thomas Richter, en la feria IFA de productos electrónicos en Berlín.

La tableta pesa 380 gramos (13.4 onzas) y tiene una pantalla táctil de 18 centímetros (7 pulgadas), el triple de un iPhone de Apple, pero aproximadamente un tercio más pequeña que el iPad.

Richter dijo que trae el sistema operativo Android 2.2, que al contrario que el iPad puede operar HTML5 y el Flash Player de Adobe.

El Galaxy permitirá a los usuarios revisar la red y recibir los correos electrónicos al igual que en una computadora regular, dijo Richter.

La Galaxy Tab Samsung ha sido diseñada para permitir a los consumidores maximizar su experiencia en línea dondequiera que estén , dijo por su parte J.K. Shin, titular del negocio de comunicaciones móviles de Samsung.

Su precio dependerá de los operadores de telecomunicaciones por medio de los cuales estará disponible a partir del mes próximo en Europa y poco después en Estados Unidos y Asia, dijo Samsung.

El dispositivo acepta las redes Bluetooth, Wi-Fi y 3G, lo que la constituye en una combinación de teléfono inteligente y computadora personal.

tomado de el diario de hoy.com

Google presenta un buzón de entrada prioritario para Gmail

Google tiene previsto presentar una nueva herramienta de su servicio Gmail que pretende separar los correos importantes de los que el usuario no lee a menudo.

La nueva característica, llamada Priority Inbox (buzón de entrada prioritario), se centra en los mensajes que realmente importan al usuario sin tener que crear normas complejas, dijo Google en su blog oficial.

La aplicación divide el buzón de entrada en tres secciones: importante y no leído , principales y todo lo demás . A medida que entran los mensajes, Gmail automáticamente 
etiqueta algunos de ellos como importantes. 

Gmail usa una variedad de claves para predecir qué mensajes son importantes, entre ellos las personas a las que más correos mandas y qué mensajes abres y respondes , dijo la compañía.

Unos 10.000 casos de cáncer de mama y colon podrían ser evitados anualmente en Gran Bretaña si la gente caminara más a paso ligero, dijo el martes el Fondo de Investigación Mundial del Cáncer.

Los especialistas de la salud han recomendado desde hace tiempo que la gente haga ejercicio físico para mantener el peso y reducir con ello todo tipo de cáncer. La actividad física al parecer reduce el riesgo del cáncer al impactar el nivel hormonal.

Los científicos de la entidad estimaron que unos 4.600 casos de cáncer de colon y 5.000 de cáncer de mama podrían ser evitados en Gran Bretaña si la gente participara en actividades moderadas que aceleraran su ritmo cardíaco, como caminar. Media hora de dicha actividad a diario ayudaría, dijo el fondo en una declaración.

Esas cifras indican además que no es necesario acudir al gimnasio a diario para beneficiarse del ejercicio , dijo la doctora Rachel Thompson, subdirectora de ciencia del fondo de investigación.

Adoptar como pasatiempo el caminar o incluso caminar a los comercios en lugar de tomar el autobús o el coche, puede ser una gran diferencia en la salud de la gente , agregó.

La Sociedad Estadounidense del Cáncer dijo que la actividad física al parecer reduce el riesgo de cáncer de mama y el cáncer de próstata al regular los niveles hormonales.

En el caso del cáncer de colon, el ejercicio puede acelerar el proceso digestivo, rediciendo el tiempo que las sustancias peligrosas permanecen en contacto con las paredes de los intestinos.

En Europa, la obesidad o exceso de peso están vinculados con el 8% de los diversos tipos de cáncer. En un estudio publicado el año pasado en la revista médica Lancet, los investigadores pronosticaron que la obesidad podría superar en el futuro al tabaquismo y la terapia de reemplazo hormonal como la causa más destacada del cáncer en las mujeres.

 

Que entendemos por departamento por sección de una  

      empresa.

Los departamentos y secciones están en relación directa con las funciones básicas que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos. Dichas áreas comprenden actividades, funciones y labores homogéneas; las más usuales son: Producción, Mercadotecnia, Recursos Humanos y Finanzas.

La estructura que se presenta corresponde a una mediana o gran empresa industrial; por otra parte, es necesario conceptualizar a la empresa como un sistema que comprende las cuatro funciones, ya que darle mayor importancia a cualquiera de éstas podría ocasionar que la empresa se convirtiera en secciones heterogéneas sin un propósito u objetivo consolidado

 

¿Qué es una empresa?

 

Unidad productora de bienes y servicios homogéneos para lo cual organiza y combina el uso de factores de la producción. Organización existente con medios propios y adecuados para alcanzar un fin económico determinado. Compañía o sociedad mercantil, constituida con el propósito de producir bienes y servicios para su venta en el mercado.