VIDEO EDUCATIVO ACERCA DE LAS CELULAS CEREBRALES.
El video esta orientado a un público general y, en particular, a jóvenes de enseñanza media, explica el funcionamiento de las células cerebrales y su relación con el proceso del fenómeno de la memoria.
El hombre cuenta con un cerebro capaz de almacenar información de manera muy particular. Los diversos elementos de una información se almacenan en diferentes lugares del cerebro. Luego, por medio del trazado nemotécnico, se pueden reconstituir y ligar estos elementos, produciendo de esta manera el recuerdo. En este proceso juega un rol fundamental la motivación.
Este entretenido relato es un excelente medio para explicar, a través de una animación grífica, como funciona uno de los procesos mís complejos del ser humano, la memoria.
Prof. René Vidal.
CARRERA VELOZ HACIA EL CEMENTERIO. ANALISIS DE CASO.
Presento un caso para reflexion.
CARRERA VELOZ HACIA EL CEMENTERIO
El chofer encendió el motor y emprendió la marcha. Los ocho cilindros del automóvil comenzaron a funcionar en perfecta armonía. La aguja del velocímetro fue subiendo: cien kilómetros por hora, ciento veinte, ciento cuarenta, ciento ochenta, ciento ochenta y cinco. Los policías le abrían paso y el vehículo casi se despegaba del suelo.
El veloz conductor era Tom Wilks, de Geraldston, Australia, dueño de una funeraria, y en el carro mortuorio transportaba el cadíver de George Ivor, un excéntrico anciano que había llegado a cumplir setenta y nueve años. í‰ste había pedido, como último deseo antes de morir, que lo llevaran al cementerio a la velocidad de un auto de carreras.
El anciano, propietario de una granja en Australia, había sido un enamorado de la velocidad. Los autos y las motocicletas de carrera fueron su pasión durante toda su vida. Por alguna razón nunca pudo realizar su sueño de correr como el viento y superar la marca de los 180 kilómetros por hora. Por eso, antes de morir, les rogó a sus hijos, y convino con la funeraria, que lo condujeran al cementerio a esa gran velocidad.
Hay muchas personas que, como aquel pacífico granjero, aceleran su carrera al cementerio. Descuidan la salud física con toda clase de excesos: tabaco, alcohol, drogas. A pesar de sentir síntomas serios de enfermedad, no van al médico sino que dejan pasar los días, ya sea por pereza, o descuido o temor. Y juegan con el delito, confiando que su buena estrella los va a mantener al margen de todo peligro. Estas personas, empeñadas en quitar de a dos, de a tres y de a cuatro las hojas del calendario, van acelerando, sin darse cuenta y muchas veces sin importarles, su día final.
La vida es demasiado preciosa para desperdiciarla locamente. El cuerpo no es eterno. Se deteriora cada día. ¿Por qué apresurar el desenlace? ¿Por qué, sin considerar los años que podríamos tener por delante, malgastamos nuestro templo corporal como si fuera paja para ser quemada?
Aprovechemos nuestra juventud en el estudio, siendo productivos, sirviendo a la sociedad para que vivamos un periodo de adultez sin muchas penalidades y podamos estar en nuestra edad senil con la convicción de que tuvimos una vida normal, no licenciosa, sobre todo si apartarnos del camino de dios.
ADIVINANZAS EDUCATIVAS SOBRE EL CUERPO HUMANO , LA NATURALEZA, LOS LIBROS, E INSTRUMENTOS MUSICALES.
lAS ADIVINANZAS TIENEN UN GRAN VALOR EDUCATIVO, QUE ES NECESARIO POTENCIAR.
ADJUNTO UNA SERIE DE ADIVINANZAS QUE TIENEN SENTIDO EDUCATIVO SOBRE TODO EN LOS GRADOS MENORES.
PROF. RENE VIDAL.
ADIVINANZAS DE INSTRUMENTOS MUSICALES
¡Piensa un poco!
Tengo un sonido tan suave, |
Soy bella, soy muy fuerte; |
Una vieja con un diente |
Dama con pendiente |
Entre pared y pared |
Con su gran boca |
La habrís oído tocar, |
Buenas y sonoras |
Puedo ser alegre o triste, |
Me rascan continuamente |
A pesar de no ser buque |
|
Brazos con brazos, |
Una niÑa tontiloca, |
Instrumento musical, |
Cien amigos tengo, |
En una larga abertura |
Se toca con dos palillos, |
Sobre una piel bien tensada, |
Mis caras redondas, |
Con tan sólo cuatro cuerdas, |
Zumba que te zumba, |
ADIVINANZAS DEL CUERPO HUMANO
Las soluciones estín escritas con tinta invisible al pie de cada adivinanza. Para poder verlas tienes que pasar el ratón con el botón izquierdo apretado. Pero antes de leer la respuesta y piensa un poco!
Una pregunta muy fícil |
Treinta y dos sillitas blancas |
Una capilla llena de gente |
Al dar la vuelta a la esquina |
Cueva con treinta y dos machacantes |
Con ella vives, |
Pozo hondo, |
Unas son redondas, |
Al revolver una esquina |
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Hay en la plaza nueva |
Ordenes da, уrdenes recibe, |
En la jirafa descuella, |
Cinco hermanos muy unidos |
Dicen que son de dos |
Uno larguito, |
Cuando sonríes asoman |
Formamos, como soldados, en una fila |
Aunque sepas esto |
Como la piedra son duros; |
Dos hermanos sonrosados, |
Uno se cree superior, |
¡Quién seré yo que encerrada |
Guardada en estrecha círcel |
|
Una seÑora, |
Entre dos murallas blancas |
Cinco hijitos tiene cada una |
Tengo un tabique en el medio |
Dos niÑas asomaditas |
Dos negritos, se quieren juntar, |
En un huerto no muy llano |
Dos fuentes muy cristalinas |
Vive en la panza |
Adivina, adivinanza. |
Una seÑora muy aseÑorada |
Tiene grandes pabellones, |
Laterales parapetos |
Atrís panza |
Adivina, adivinanza, |
Parecen persianas |
A muchos se lo suelen tomar |
Porque no se caiga pagan, |
Podrís tocarlos, |
Sólo tres letras tengo |
Enfundados siempre van |
Juntos vienen, juntos van, |
No son flores, |
Qué planta serí |
Ni raíz ni rama tiene |
Dos niÑas van a la par |
Mucha o poca, larga o corta, |
ADIVINANZAS DE LIBROS Y ESCRITURA
Las soluciones estín escritas con tinta invisible al pie de cada adivinanza. Para poder verlas tienes que pasar el ratуn con el botуn izquierdo apretado. Pero antes de leer la respuesta... y piensa un poco!
Bolita tengo |
Cruza los ríos, |
Una palomita, |
Es un sabio gordinflón, |
Todas las palabras sé |
Campo blanco, |
Sabana blanca tendida, |
Llanura blanca con flores negras; |
Blancos son los campos, |
Campo blanco, |
Nunca bien supe escribir |
Por dentro carbón, |
Tengo hojas sin ser írbol, |
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TECTONICA DE PLACASImportante es conocer el origen de los terremotos y por que suceden. Las placas de la tierra encierran muchas respuestas a estas interrogantes . Al leer este articulo conocerís mís acerca de este fenomeno y acerca de las placas. Prof. René Vidal.
Tectónica de placas Durante miles de millones de años se ha ido sucediendo un lento pero continuo desplazamiento de las placas que forman la corteza del planeta Tierra, originando la llamada tectónica de placas , una teoría que complementa y explica la deriva continental. Las bases de la teoría Según la teoría de la tectónica de placas, la corteza terrestre estí compuesta al menos por una docena de placas rígidas que se mueven a su aire. Estos bloques descansan sobre una capa de roca caliente y flexible, llamada astenosfera, que fluye lentamente a modo de alquitrín caliente. Tectónica de placasLa tectónica de placas (del griego el que construye τεκτων, tekton) es la teoría científica que establece que la litósfera (la porción superior mís fría y rígida de la Tierra) estí fragmentada en una serie de placas o baldosas que se desplazan sobre el manto terrestre fluido (astenosfera). Esta teoría también describe el movimiento de las placas, sus direcciones e interacciones. Las diferentes placas se desplazan con velocidades del orden de 5 cm/año lo que es, aproximadamente, la velocidad con que crecen las uñas de las manos. Dado que se desplazan sobre la superficie finita de la Tierra, éstas interaccionan unas con otras a lo largo de sus fronteras o límites (ver abajo) provocando intensas deformaciones en la corteza y litósfera de la Tierra, lo que da lugar a grandes cadenas montañosas (verbigracia los Andes y Alpes) y grandes sistemas de fallas asociadas con estas (verbigracia el sistema de fallas de San Andrés). El contacto por fricción entre los límites de las placas es responsable de la mayor parte de terremotos. Otros fenómenos asociados son la creación de volcanes (especialmente notororios en el cinturón de fuego del pacífico) y las fosas océanicas. Existen, en total, 14 placas principales: Principales placas tectónicas
Estas, junto a otro grupo mís numeroso de placas menores se mueven unas contra otras y se dan tres tipos de bordes: convergente (dos placas chocan una contra la otra), divergente (dos placas se separan) y transformante (dos placas se deslizan una junto a otra). La teoría de la téctonica de placas se divide en dos partes, la de deriva continental, propuesta por Alfred Wegener en la década de 1910 y la de expansión del fondo océanico, propuesta y aceptada en la década de 1960, que mejoraba y ampliaba a la anterior. Desde su aceptación ha revolucionado las ciencias de la Tierra, con un impacto comparable al que tuvieron las teorías de la gravedad de Isaac Newton y Albert Einstein en la Física o las leyes de Johannes Kepler en la Astronomía. Origen de las placas tectónicasSe piensa que el origen de las placas se debe a corrientes de convección en el interior del manto las cuales fragmentan a la litósfera. Las corrientes de convección son patrones circulatorios que se presentan en fluidos que se calientan en su base. Al calentarse la parte inferior del fluido se dilata y por lo tanto emerge una fuerza de flotación que hace que el fluido ascienda. Al alcanzar la superficie se enfría, desciende y se vuelve a calentar, estableciéndose un movimiento circular auto-organizado. En el caso de la Tierra se sabe, a partir de estudios de reajuste glaciar, que la astenosfera se comporta como un fluido en escalas de tiempo de miles de años y se considera que la fuente de calor es el núcleo terrestre. í‰ste se estima que tiene una temperatura de 4500 grados C. De esta manera, el papel de las corrientes de convección en el interior del planeta es el de liberar el calor original almacenado en su interior adquirido durante su formación. Así, en zonas donde dos placas se mueven en direcciones opuestas (como es el caso de la placa Africana y de Norte América que se separan a lo largo de la cordillera del Atlíntico) las corrientes de convección forman nuevo piso oceínico, caliente y flotante, formando las cordilleras meso-oceínicas o centros de dispersión. Conforme se alejan de los centros de dispersión las placas se enfrían, torníndose mís densas y hundiéndose en el manto a lo largo de zonas de subducción donde el material litosférico es fundido y reciclado. Una analogía frecuentemente empleada para describir el movimiento de las placas es que éstas flotan sobre la astenosfera como el hielo sobre el agua. Sin embargo, esta analogía solo es parcialmente vílida ya que las placas tienden a hundirse en el manto como se describió anteriormente. Antecedentes históricosLa tectónica de placas tiene su origen en dos teorías que le precedieron: la teoría de la deriva continental y la teoría de la expansión del piso oceínico. La primera fue propuesta por Alfred Wegener a principios del siglo XX y pretendía explicar el intrigante hecho de que los contornos de los continentes ensamblan entre sí como un rompecabezas y que estos tienen historias geológicas comunes. Esto sugiere que los continentes estuvieron unidos en el pasado formando un supercontinente llamado Pangea que se fragmentó durante el período Pérmico, originando los continentes actuales. Esta teoría fue recibida con escepticismo y eventualmente rechazada porque el mecanismo de fragmentación (deriva polar) no podía generar las fuerzas necesarias para desplazar las masas continentales. La teoría de expansión del piso oceínico fue propuesta hacia la mitad del siglo XX y estí sustentada en observaciones geológicas y geofísicas que indican que las cordilleras meso-oceínicas funcionan como centros donde se genera nuevo piso oceínico conforme los continentes se alejan entre sí. La teoría de la tectónica de placas fue forjada principalmente entre los años 50 y 60 y se le considera la gran teoría unificadora de las Ciencias de la Tierra, ya que explica una gran cantidad de observaciones geológicas y geofísicas de una manera coherente y elegante. A diferencia de otras ramas de las ciencias, su concepción no se le atribuye a una sola persona como es el caso de Newton o Charles Darwin. Fue producto de la colaboración internacional y del esfuerzo de talentosos geólogos (Tuzo Wilson, Walter Pitman), geofísicos (Harry Hess, Alan Cox) y sismólogos (Linn Sykes, Hiroo Kanamori, Maurice Ewing), que poco a poco fueron aportando información acerca de la estructura de los continentes, las cuencas oceínicas y el interior de la Tierra. Límites de PlacasSon los bordes de una placa y es donde se presenta la mayor actividad tectónica (sismos, formación de montañas, actividad volcínica) ya que es en estos, donde se da la interacción entre placas. Hay tres clases de límite:
En determinadas circunstancias, se forman zonas de límite o borde, donde se unen tres o mís placas formando una combinación de los tres tipos de límites. Límite Divergente o constructivoEn los límites divergentes, las placas se alejan y el vacío que resulta de esta separación es rellenado por material de la corteza, que surge del magma de las capas inferiores. Se cree que el surgimiento de bordes divergentes en las uniones de tres placas estí relacionado con la formación de puntos calientes. En estos casos, se junta material de la astenosfera cerca de la superficie y la energía cinética es suficiente para hacer pedazos la litósfera. El punto caliente que originó la dorsal mesoatlíntica se encuentra actualmente debajo de Islandia, y el material nuevo ensancha la isla algunos centímetros cada siglo. Un ejemplo típico de estos tipos de límite son las dorsales océanicas (por ejemplo, la dorsal mesoatlíntica) y en el continente por las grietas como el Gran Valle del Rift. Límite Convergente o destructivoLas características de los bordes convergentes dependen del tipo de litósfera de las placas que chocan. Cuando una placa océnica (mís densa) choca contra una continental (menos densa) la placa océanica es empujada debajo, formando una zona de subducción. En la superficie, la modificación topógrafica consiste en una fosa océanica en el agua y un grupo de montañas en tierra. Cuando dos placas continentales colisionan, se forman extensas coridlleras. La cadena del Himalaya es el resultado de la colisión entre la placa índica y la placa Euroasiítica. Cuando dos placas océanicas chocan, el resultado es un arco de islas (por ejemplo, Japón) Límite Transformante o conservativoEl movimiento de las placas a lo largo de las fallas de transformación puede causar considerables cambios en la superficie, especialmente cuando esto sucede en las proximidades de un asentamiento humano. Debido a la fricción, las placas no se deslizan; sino que se acumula tensión en ambas placas que, al llegar a un nivel que sobrepasa el necesario para el movimiento, la energía potencial acumulada es liberada como presión o movimiento en la falla. Debido a la titínica cantidad de energía almacenada, estos movimientos ocasionan terremotos de mayor o menor intensidad. Un ejemplo de este tipo de límite es la falla de San Andrés, ubicada en el Este de Norteamérica, que es una de las partes del sistema de fallas producto del roce entre las placa Norteamericana y la del Pacífico. fintuuu Placa tectónica |