Módulo 1: Medio Ambiente y Ecología 
Módulo 2:Educación Ambiental
Módulo 3: Recurso Agua y
Saneamiento Ambiental
Módulo 4: Participación ciudadana
y desarrollo local
Módulo 5: Prevención deDesastres
Módulo6:Estrategias metodológicas
para la educación ambiental
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Contenidos
Cada módulo tiene diversos elementos centrales entre los que se destacan:
• La búsqueda de explicaciones científicas.
• Fomento de la capacidad crítica y analítica.
• Estímulo de la creatividad para la búsqueda de soluciones a las distintas situaciones problemáticas.
• Ubicación del ser humano como parte integrante de la naturaleza.
• Desarrollo de valores.
No dudamos que los maestros y maestras obtendrán el mejor provecho de la información presentada, volviéndose multiplicadores de los nuevos conocimientos construidos a partir del intercambio de experiencias y el análisis de la realidad ambiental local, nacional y global.
Metodología
El módulo se sugiere desarrollar por medio de charlas interactivas, con un enfoque abierto, dinámico y participativo, basado en el modelo aprender a aprender, que permita la libre discusión y análisis de las temáticas que se consideran en cada contenido a desarrollar.
Las guías de estudio se pueden descargar y con base a ellas se pueden implementar técnicas de enseñanza como dinámicas y discusiones grupales, investigaciones bibliográficas, trabajo ex-aula y de campo, entre otras.
Para aplicar los conocimientos teóricos desarrollados en el curso, se sugiere realizar una visita guiada a un área natural protegida.
Además, se puede auxiliar de equipo audiovisual tales como VHS, televisor y proyector, y otro tipo de material didáctico como papelógrafos, papel lustre, pegamento, tijeras, cartulina, papel cover, etc. el cual se puede utilizar en el desarrollo de actividades especificas. La finalidad del uso de este tipo de material es para que el docente pueda replicar la metodología dentro de las aulas de enseñanza.
Evaluación
La evaluación se considera como un proceso constante y esta presente desde el inicio hasta el final del módulo. El proceso evaluativo comprende las siguientes formas:
• Evaluación diagnóstica: se desarrollará al inicio del curso por medio de preguntas de sondeo sobre los conocimientos previos de los participantes.
• Evaluación formativa: evaluará aspectos relacionados con las actitudes de formación y superación de los y las docentes, tales como asistencia, puntualidad, participación, responsabilidad, e iniciativa.
• Evaluación sumativa: relacionadas con las actividades de evaluación programadas para el curso, tales como: exposiciones grupales, una prueba objetiva final, control de lectura y cuatro trabajos exaula